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学习有四个阶段:学习、研习、举一反三、融会贯通。戏剧活动的重点正在于锻造孩子思考知识和讨论知识的能力。让教育戏剧在基础教育里发展是骑士教育的理想,我们也为此奋斗了多年,有了一些成绩,我们的实践基地学校...
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在学校戏剧课上老师可以做一名演员,释放自己,别控制。当然每个老师的风格不同,戏剧课上老师的状态尤为重要,有的提倡收,有的提倡放,当然目标还是收放自如。但作为新手老师,前期还达不到自如,那么就先放开。只...
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创意戏剧课一样也需要循序渐进,这个过程也是孩子们成长和思考的过程。通过创意戏剧与英文学科教学的结合,可以解决学生在扮演中对于英文台词的认知和理解的问题。在创造一句话台词中,首先不要小瞧这一句话,很多时...
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在创意戏剧活动中,教师应该让每个孩子都体验到这是“我的剧本”,孩子们要编出自己的剧本,要选出喜欢的剧本,要自己找朋友组成剧团,要争取自己喜欢的角色,要投入表演,还要到处寻找能用的道具……他们要表达意见...
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教育戏剧活动中的“演员”和“观众”都由学生来扮演,人人都有可能作为一个“演员”扮演戏剧中的某一个角色,人人也都可以扮演“观众”的角色。学生才是教育戏剧活动的真正主人,教师要鼓励学生充分参与到活动中,调...
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幼儿是创意戏剧活动的主体,幼儿的全方面发展是戏剧活动的较终目标。在创意戏剧活动中,应遵循和坚持两个“凡是”的原则:凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做;凡是幼儿能够自己体验的一定要让幼儿自己去体验...
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调动幼儿主动参与创意戏剧活动的策略:通常我们会在戏剧活动末期以绘本剧演出的形式,展现幼儿创意戏剧活动的成果。幼儿渴望拥有一场正式的、有观众的演出,演出对于孩子来说很有意义,也非常值得期待。绘本剧既是幼...
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教育戏剧能促进儿童母语交流能力、主动学习能力、社会与公民能力、进取精神、文化表达与审美能力等素质教育重点能力的明显提升,在儿童多元智能、儿童认知与情商发展方面亦有有一无二的推动作用。教育戏剧运用了人类...
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戏剧游戏师资培训中老师的职责有哪些?完成教学目标,清晰教学流程。想要完整的上下来,需要的是备课,需要确定整个系列课的教学目标,并对整体目标进行倒推。这里非常重要的是“灵活”。做老师要根据学生和课堂情况...
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在学校戏剧课中,学生要清楚活动的主体及各自的“角色”,相互之间要密切配合,才能使得戏剧活动顺利进行。学生在戏剧活动的交流、沟通与合作中学会如何处理与老师、与同伴的关系,不断发展自我的社会交往能力,从而...
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