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藏文书法的特点及书写姿态1、竹笔书写藏文,也称硬笔书法。要求初学者在习字板上,从左至右,以尺为列,平行行文,犹如一条直线串起一排排藏文,工整谨慎;2、藏文文字结构特点是,以基字为中心,五个前加字一定要写在前边,十个后加字写在后边,三个上加字写在上边,四个下加字写在它的下边,二个又后加字写在后加字的后边。其书写次序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐步进行。3、藏文的读音是以甘孜藏族自治州德格的语音作为基础音,虽然广大藏族聚居区有差异,但书写方法各地却是一致的。4、藏文书写姿态不同于汉文。汉文书写一般要求_挺胸端坐,两足着地,纸铺桌上,悬肘进行。藏文书写则是盘足端坐,纸折叠夹于左手食指和小指之间...
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藏文字母(英文:TheTibetancharacters)是藏语的文字系统,它纪录了11世纪的藏语语音。藏文字母共有30个,排列有规则,一组四个,共有八组,后一组两个,注意书写规范。藏文是一种拼音文字,属辅音文字型,分辅音字母、元音符号和标点符号3个部分。其中有30个辅音字母,4个元音符号。字母表通常用汉语拼音注音,并且绝大部分发音确实一一对应(因为汉藏同源。汉语普通话和藏语拉萨话经历了共同的祖语、相似的历史音变)。如g、d、b、j、q、x、z、c、r与汉语拼音发音方法、性质完全相同,但汉语拼音的jia、qia之类拼法在藏语课本里一般标记为ja、qa,即不写中间的介音i。因为藏语里jyi、ji...
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伟大的十世班禅大师曾说过这样一句话:“我会讲汉语是我能力和知识的体现,如果我不会这些,也不会成为我的耻辱,但是我不会讲藏语、不会藏文,那么就会是我毕生的耻辱,因为我是一个藏族人。”作为藏家的儿女,传承民族语言、文字是我们的使命,千万年雪域文明的沉淀积累需要我们去传承,我们也提倡让每一个藏族孩子学习藏语,上藏族学校。为什么要这么说呢?因为一个人可以不是成功的人,可以是普普通通,但必须是有尊严的人,当我们的孩子长大成人之后,我相信绝大部分是衣食无忧的,他(她)们会更在乎精神上的东西。父母双方都是藏族人,在他左右身份证明材料上都写着"藏族",但他确不懂自己的民族的语言文化,甚至听不懂,一个情商正常的...
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学习前期以踏踏实实学拼读为主,拼读熟练了,后续无论是记忆单词还是学习语法都会轻松许多。系统地学习藏文重要的是要踏实,不要想着花个十来天就掌握一门语言,真正掌握还是需要去下工夫的。西藏本地藏族学生的初中藏文课就主要讲三十颂,到了高中才会讲字性组织法,然后就主动去找一些藏文的材料尝试阅读,虽然不知道意思但你能读出来,不仅会给你很大的成就感也会帮助你变得更熟练。如果你想读懂内容就需要开始积累词汇啦。具体学习过程就不说了,边学边体会我一个汉族学生现在已经能用藏文写简单的日记了,她平时学的特别认真、扎实。青海音标学习藏语多少钱?安徽省在线学习藏文平台学习藏文大海茫茫,百舸争流,不惧众流方为人海。芸芸众生...
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上古语言学时期——古象雄文明时期,为古代藏族文明服务的象雄语言学。在Legsbzhadrinbocheigthermstod中和南喀诺布先生古代象雄和吐蕃文明史等资料中有介绍。后世传达的《brdasprodnyishubdunpa》可以看作是这个语言研究传统的承继和开展。虽然被赋予教派颜色并使其传达有所局限,但作为语言科学的历史文献以及一个未曾遗弃的语言学派,其价值丝毫不应该否定。更为重要的是,咱们还可以透过其对言语现实的描绘和规则归纳,常常认识到一些关于一个公认为死亡了的古文明载体--象雄语言文字的局部常识。中古语言学时期——桑布扎文法时代:吐蕃梵语和藏语语法并行时期:这是藏族语言学家学习和...
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藏文字母(英文:TheTibetancharacters)是藏语的文字系统,它纪录了11世纪的藏语语音。藏文字母共有30个,排列有规则,一组四个,共有八组,后一组两个,注意书写规范。藏文是一种拼音文字,属辅音文字型,分辅音字母、元音符号和标点符号3个部分。其中有30个辅音字母,4个元音符号。字母表通常用汉语拼音注音,并且绝大部分发音确实一一对应(因为汉藏同源。汉语普通话和藏语拉萨话经历了共同的祖语、相似的历史音变)。如g、d、b、j、q、x、z、c、r与汉语拼音发音方法、性质完全相同,但汉语拼音的jia、qia之类拼法在藏语课本里一般标记为ja、qa,即不写中间的介音i。因为藏语里jyi、ji...
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藏语的根本语序为SOV(主词─受词─动词),且具有丰富的格改变,而其本身为一作-通格言语(ergative-absolutivelanguage),意即其及物动词的主词为作格(藏文及物动词的主词要加后缀-gi、-gyi、-kyi、-i或许为-yi,且此后缀和藏文工具格所使用者相同),而不及物动词的主词和及物动词的受词(都不加后缀)的语法格为通格四、藏语排版藏文每个音节有一个基字,确定该音节的中心辅音,基字上方或下方能够加元音附标表明不同的元音。基字上方有时有一个上加字,下方有时有一到两个下加字,前边有时有一个前加字,表明该音节的声母是复辅音。复辅音的衔接次序依次为前加字、上加字、基字、下加字。...
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人生比如爬山,人生这座山,只只有的人刚爬到半山腰就抛弃了,看到的只只身边小片的景色;只要坚持下来的才会“会当凌绝顶,一览众山小”的人,才会真正的“一览中小”,就像学习藏语,学藏语哪怕学不到比较好也要学到尽自己比较大的努力学到更好,也要尽自己菲薄之力不断弘扬的藏文明前史,传承藏文明前史。只要收成大片大片的美丽景色,当人生遇到挫折时,只要坚持不懈的去学习藏语,才会使我们走向成功的道路,向前吧,荡起勤奋之舟不必眷恋和信泊,破浪的船自会一路敞开常新的花朵。西宁口语学习藏文哪家好!黄南州有哪些学习藏文专业藏语教课班学习藏文藏文字形结构均以一个字母为关键,其余字母均以此为基础前后附加和上下叠写,组合成一个...
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藏文典籍中,“列传”著作很多。早期为“名王将相”事迹记录,后来由于藏传佛教的进入,各教派为招引大众,便将自己教派中有成果、有声望的喇嘛生平加以烘托,编撰成书,作为范例进行宣传,因尔有了众多的“高增大德”的列传。比较有名的如:《米拉日巴传》、《布顿大师传》、《萨迦班智达传》、《马尔巴传》、《汤东杰布传》。这些列传与通常的列传不同,其历史人物尽管真实,但描绘却带有夸大的颜色,有虚拟的情节,并有很多的民间传说和宗教神话。《米拉日巴传》和《马尔巴传》是两部比较有影响的列传文学作品。《米拉日巴传》的作者桑吉坚赞生于后藏,7岁从噶举派大堪布贡噶桑吉受沙弥戒,后随萨迦派大师云登嘉措学习萨迦派法要。桑吉坚赞自...
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藏语,属汉藏语系藏缅语族藏语支。散布在中国西藏自治区和青海、四川甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州以及甘肃甘南藏族自治州与云南迪庆藏族自治州5个区域。巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹四个国家,也有人说藏语。藏语主要分为三大方言:卫藏方言(即拉萨话)、康方言(德格话、昌都话)、安多方言。安多藏语散布在:青海--海南藏族自治州、海北藏族自治州、黄南藏族自治州、果洛藏族自治州、海西蒙古族藏族自治州/青海大部分/西藏部分区域,甘肃甘南州、甘肃华锐区域、四川阿坝州部分康巴藏语散布在;青海玉树藏族自治州/四川甘孜藏族自治州/云南迪庆藏族自治州/西藏昌都区域/凉山州的木里藏族自治县。拉萨藏语散布在:林芝,日喀则...
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对于正在修习藏传佛教的人,如果你可以直接听受上师用他自己的语言开示,你将会得到很大的利益。然而大部份的人似乎并不重视藏文的学习。许多在尼泊尔波达满愿塔周围的尼泊尔和印度商贩,他们只是为了做生意赚钱就很乐意学习藏文,而且说得非常的溜。反而是声称佛法很重要的我们,却常常对学习藏文一点兴趣也没有!为什么说学习藏文这么重要呢?因为通过翻译听受佛法,和直接听上师开示,是完全不同的。因为上师和翻译者是观念和想法不同的两个人,所以对于他俩所说的,我们的感受和反应也会完全不同。虽然就文字本身而言,可能没有太大的差别,但是佛法不只是文字。青海口语学习藏文哪家好!西宁市零基础口语学习藏文专业藏语教课机构学习藏文上...
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藏族人在世界上,在中国,甚至在藏区都是少数,会说会写的更少,但你的孩子会说藏语,与其它会说藏语的孩子、同事或遇到的人都会建立一种特殊的,亲切的感情,这种感情有时只次于亲情,我们的孩子好多都是独生子女,未来我们的孩子难免会孤独,如果能给他一个精神团队,那是多么宝贵的财富,在物质并不匮乏的年代,也许会超过物质财富的。对城里孩子,汉语真的很容易学会,而母语藏语却似乎成了外语。但它毕竟是母语,做父母的他们都会说,只要我们有这样的观念和行动,让孩子学会,并不难。同时,他对学习语言有了自信和经验,不象其它孩子,觉得学外语很难,有心里障碍或畏惧心理。很多事情,心态很重要。安多本地音标学习藏文线上平台!海南零...
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学习藏文提一些建议:不同你年龄的学生注意力保持的时间是不同的比如低段年龄的学生每节课注意力保持的时间为20分钟左右,而高段年龄的学生注意力保持时间更长,虽然我们开始学藏文时基础都一样,但一段时间后成绩上出现了两极分化,所以建议分快慢两个教学班,分别在上午下午上课,这样有利于两个年龄段的学生,都各有所获,尽量满足各自的需求。宝贵的假期转瞬即逝,但我们所学到的东西会是我们终身受益。岗吉教育有不辞辛劳、呕心沥血的好老师,更快更好的把我们引入学习藏文的海洋。安多口语学习藏文平台!零基础学习藏文线上平台学习藏文藏文典籍中,“列传”著作很多。早期为“名王将相”事迹记录,后来由于藏传佛教的进入,各教派为招引...
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放眼群山,法雨均沾流翠韵举头满宇,佛光普照报春图。峻峭峡谷,雅江滚滚唱百族公民和谐曲芳香野草,云朵飘飘呈千秋古国吉祥图。望果歌富裕,扎西德勒报平安。班公湖上浪堆锦,开展多元万户欢。人间屋脊入云中,冰塔高耸寒雾浓。险象环生鸟声绝,龙人已站美珠峰。在太阳的照耀下,湖面闪闪发光,好像很多的星星正眨着眼睛。水面上的蓝色不停地变幻,有时深,有时浅,整个羊湖就像一块巨大的调色板,装下了一切的蓝色。略带红色的山土似乎只为映衬这缎蓝绸而存在;还有白云与雪山,他们是圣洁的,但在羊卓雍措面前,他们却只能成为了崇高的陪同者。学习藏语、游玩藏地是个神秘又风趣的事,有着绚烂的阳光,皎白的云朵,纯洁的天空,淡薄的空气,绵...
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朋友问我:“如何学习藏语?”自己虽然大学毕业时藏语过了一级,一直也在坚持学习,但现在还是不能交流自如。说起藏语学习的经验还是有一点,还是从学习英语过程中摸索出来的。一是要敢于开口。学习藏语的目的是为了交流使用,如果害羞或是害怕不敢与人交流,那就成了哑巴藏语了。就像游泳,如果只站在旁边看不下水,那么永远学不会游泳。千万不要有等学好了再交流的想法,也不要追求十全十美的想法。二是要以句为单位学习。一来易于掌握语法;二来易于记忆词汇。如果还是按照字母、词汇、语法来学习,那就会很慢,很打击学习的积极性。当然字母、词汇、语法还是很重要的,但可以后面再来学习。我这样说还是有依据的,因为身边就有朋友不认识藏文...
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文 殊 菩 萨 增 长 智 慧 的 咒 语,又 称 文 殊 菩 萨 心 咒。有 五 字 真 言、六 字 真 言 、八 字 真 言, 还 有 一 字 大 明 轮 咒 。常 常 念 诵 文 殊 心 咒 ,可 以 增 长 福 德 、智 慧 ,还 可 增 强 记 忆 力, 辩 才 无 碍 。 更 可 消 除 愚 痴 , 明 瞭 诸 法 实 相 。“念 诵 数 满 五 十 万 遍 ,即 获 无 尽 辩 才,如 文 殊 师 利 菩 萨 等 无 有 异。飞 腾 虚 空,所 求 世 间 出 世 间 事,悉 得 成 就。又 念 诵 数 满 一 俱 胝,离 诸 苦 恼。 满 二 俱 胝 遍 ,五 无 间 等 一...
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藏语文法详解,被称为两大司徒符号交际学作品,在藏族传统梵语语法和藏语研讨中占有很高的位置。五世赛多·洛桑次成嘉措,也是藏族传统语言学的集大成者,对历代学者的语法作品做了周密和严谨的比较,提出了许多独特的见解(上个世纪,整理者还依据其作品***次运用一目了然的表格方式分类各种语法现象、语音调配方式和词语改变规则,成为现在多人参阅和引证的直接成果)。俄曲·达玛巴扎、觉顿·仁钦扎西、扎德·仁钦冬朱等,也同样是藏语语言学学家。周炜《西藏古代的文法研讨》(西南民族学院学报,1999年第4期P29-34)以及其博士论文对这些学者和作品做了介绍。经过德格版、纳唐版、拉萨版、北京版《甘》语言学部分,毛尔盖·桑...
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人生就像一场旅途,学习藏语和知道藏语的旅程中坚定每一个脚步乃至是每一次旅程都要踏实,人生是不断发展的。但咱们在学习藏语的道路是弯曲的。没有人在学习藏语的道路上是能够一步登天,每一个藏语学者成功的人士在成功之前都走了一段路,流下了许多的含税的藏族文明,咱们此时也是相同,咱们正一步一步地走向成功之地,这个过程需要咱们不断的尽力学习藏语,才能抵达成功的对岸。咱们又在这里追寻着自己的愿望。在这里,咱们通过一次次的困惑,当学习藏语学到必定程度之后,回过头来一想有人欢欣有人难过。咱们从前信誓旦旦的说要好好学习藏文,但却不尽人意。不是因为咱们太差,而是因为咱们不行尽力、不行坚持。你的支付总与回报成正比的。一...
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藏语文法详解,被称为两大司徒符号外交学作品,在藏族传统梵语语法和藏语研究中占有很高的地位。五世赛多洛桑次成嘉措,也是藏族传统言语学的集大成者,对历代学者的语法作品做了周密和严谨的比较,提出了许多独特的见解(上个世纪,整理者还根据其作品使用一望而知的表格方式分类各种语法现象、语音搭配方式和词语改变规矩,成为现在多人参考和引证的直接效果)。俄曲达玛巴扎、觉顿仁钦扎西、扎德仁钦冬朱等,也同样是藏语言语学学家。周炜《西藏古代的文法研究》(西南民族学院学报,1999年第4期P29-34)以及其博士论文对这些学者和作品做了介绍。青海学习藏文线上平台!青海高中口语学习藏文平台学习藏文藏族人在世界上,在中国,...
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学习藏语,能让我们拥有想要的;羽翼满足丰满,飞翔自己的一片天空;才能有用我们想要的,才配的上等待的所神往的;才能让我们拥有满足的勇气追逐愿望。如此,学习藏语是件高兴的事,那么。如何将更好的学好藏语?我将会给您一个满意的答案,学习藏语在于勤,所谓勤奋好学,荒于嬉,勤奋是获取常识的源泉,一个懒散的人,一个不知进取的人,一个故步自封的人,必定是失败者。反之,只有勤奋学习藏语,刻苦上进,才会实现自己的人生价值。学在于恒,学如逆水行舟,不进则退。贵有恒何必三更眠五更起,无益只怕一日曝十日寒。安多本地学习藏语平台哪家好!青海省西宁成人学习藏文学习藏文人生比如爬山,人生这座山,只只有的人刚爬到半山腰就抛弃了...
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随着释教的大规模传达和寺院经院教育的空前发展,声明理论的讲习和研讨得不断得到重视,释教学者把内明、因明和声明的常识积累提高到平等的位置,归入释教高等教育的正体体系,西藏的语言学得到不断发展和完善。相当语言学者莫过于噶玛司徒:名司徒·缺吉迥乃,这位通晓梵文的17世纪学者,先后赴印度、尼泊尔等许多外域,研讨古印度声明。经与印度、尼泊尔学者校勘,从头翻译了该部〈声明月八戒论〉和〈声明妙音论〉。尤其对月八戒论所做注疏,深入分析,准确无误,胜过印度学者之解释,被誉为箴言至宝;该作名〈司徒声明广注situsgravgrelchenmo〉,合计三大卷,收入其全集,至今留传。在当时的倡议下,他近14年接连游遍...
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