近日, 上海市教育委员会公示了关于2022年增设20个专业点开展中高职教育贯通培养模式工作的批复。根据《上海市教育委员会关于继续开展中高职教育贯通培养模式试点工作的通知》(沪教委职〔2011〕34号)和《上海市教育委员会关于继续开展中高职教育贯通培养模式试点工作的补充通知》(沪教委职〔2012〕25号)要求,经学校申报、**评议及市教委核定,同意2022年增设上海城建职业学院与上海信息技术学校申报的食品质量与安全等20个中高职教育贯通培养模式专业。学生学籍管理和收费标准按相应规定执行,1-3年按中职校有关规定管理,高职阶段按高职院校有关规定管理。上海东方星光举办的中高职贯通的教育管理,要求任课教师保证教学质量,听取学生反馈意见并做出调整。上海名优中高职贯通分数
以夯实可持续发展能力为主线,由高职院校牵头,中职学校、行业企业共同参与,按照企业岗位工作任务和职业能力,共同制定中高职有序衔接的专业课程体系。实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性,避免中、高职课程内容的脱节和简单重复。统筹设计实践教学环节。中高职院校加强统筹规划,以“整体设计、分段递进”的思路优化实践教学体系,将职业技能训练贯穿整个培养过程。技能训练体现中高职承接与延续的关系,整体完成职业技能培训。目前,这种新型中高职贯通模式,正在浙江试点运行,相信随着不断完善和发展,会得到更大范围的推广。我们期待着创新型的“3+2”模式,在全国范围内开枝散叶,蓬勃发展。安徽什么中高职贯通哪个好初中生读中高职贯通是科学的遵循教育规律的创新教学模式。
上海东方星光学校注重实践性教学及其课程模块间的相互渗透,培养方案和课程的一体化设计。强调培养过程五年不断学习,体现贯通培养的一惯性。构建文化基础、专业重点课、专门化方向课、专业拓展课的“四模块”课程,凸显“三个能力”,即社会能力高、专业能力强、方法能力博。中高职教育贯通培养模式的推行以试点专业人才培养方案为基础,其中涉及的人才培养目标、教学计划、课程设置等关键要素,是人才培养的指导性文件。因此,在实施贯通培养之前,我校根据经济社会发展需要和企业相关职业岗位的要求,按照国家相关职业(行业)标准和职业资格鉴定考核要求,科学合理地设计人才培养方案。
中高职贯通考核以过程考核为主,转段考核总成绩由中职学段前两年若干门公共基础课程和专业技能课程成绩组成;转段考核总成绩满分值为100分,高职学段拟录取的考生转段考核总成绩原则上不低于40分。课程考试实行教考分离,由有关高校组织命题,对口中职学校在该课程学习结束时,采取笔试、认定、实操、面试等多种形式组织开展;考试成绩要及时通知学生本人,并报对口高校备案。“三二分段班”学生中职学段毕业后,符合以下所有条件和其他相关要求的,可被对口高校对口专业录取:1.符合有关高校录取所在年度广东省普通高考报名条件;2.转段考核成绩符合省教育厅有关文件和有关高校招生方案、招生章程、转段考核工作方案等相关要求;3.在中职学段毕业时,取得中等职业教育毕业学历证书;4.如有关高校对职业资格证书有明确要求,在中职学段第五学期前取得相应证书;5.符合国家和省规定的其他要求。上海东方星光举办的中职3+2中高职贯通实行全日制寄宿管理,治学严谨,管理完善,促进学生自我发展。
根据《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》《长三角生态绿色一体化发展示范区职业教育一体化平台建设方案》要求,2021年5月,《关于做好2021年长三角生态绿色一体化发展示范区中高职衔接教育(五年制高等职业教育)》跨省招生工作的通知》印发,青浦、吴江、嘉善迎来了“职业教育一体化”发展的东风。青浦区精心制定示范区中高职衔接教育跨省招生计划,遴选“3+2”“3+3”五年一贯制优势专业,安排面向示范区初中毕业生跨省招生。近日,区内中职校迎来了二十多位吴江、嘉善籍中高职贯通培养新生。作为一家位于上海这一国际化大都市、行业办学的中等职业学校,上海市房地产学校专业性强,符合行业需要,专业前景良好。长三角一体化招生的学生,来到上海可以同本地学生一同学习,参加中高职贯通培养。“只要通过我们的全日制寄宿管理,我们相信学生无论在习惯和行为都会有很大进步。”东方星光负责人表示。上海名优中高职贯通分数
这种办学形式不仅拉动了中等职业教育的发展,而且为有志于学习一技之长的初中毕业生提供了便捷途径。上海名优中高职贯通分数
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