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我们常说的专注力,严格来说应该分为专注觉知力(察觉内外环境信息的能力),专注控制力(保持专注和转移专注的能力)和专注风格(在什么条件下更容易表现出专注)。当我们苦恼于不知道如何让自己变得专注时,我们需要首先了解自己是在哪部分专注力需要加强,然后进行有针对性的提升。孩子的专注力,可以让孩子更好地保持足够的注意力,能够不太容易被外界因素所干扰,在面对困难的时候也会有着更强的意志力。所以,父母需要从小开始培养孩子的专注力。当然,如果孩子大了,家长才发现需要培养,当然也来得及。可以查阅一些不同年龄不同特点的孩子专注力培养的训练课程,每天抽出一定的时间,陪着孩子训练,相信孩子会得到明显改善。孩子的专注力是会随着年龄的增长而变强,这是自然规律。重庆高中生专注力咨询公司

正念冥想可以提升高中学生的专注力。正念冥想怎么帮高中生提升专注力?正念冥想的过程本身是不断锻炼和提升专注力的过程,它需要你不断地调整、坚持正念冥想的方法。你可以选择一个舒服,让你有安全感的地方练习;你可以选择早晨清醒时候练习;你可以规定每天练习的时间和次数;你可以找到一群志同道合的朋友一起练习……一切让你高效、坚持冥想的方法。当你长期坚持正念冥想,你会慢慢收获愉悦感、成就感、专注力、自控力等,将正念冥想变成你生活的一部分,一种生活习惯,一项生活本领。专注力有助于提高学习效率。重庆高中生专注力咨询公司专注力就像是心灵获取外界信息的门户,这扇门开得越大,学到的东西就越多。

培养孩子专注力要对症下药,除了对孩子进行注意力训练之外,还有一点也不能忽略,那就是找出孩子专注力不能集中的原因,这样就可以对症下药,根据孩子的弱点,一方面帮助他排除和解决一些防碍他专注力的因素,另一方面配合注意力的训练,提高孩子的自我控制能力。其实有时孩子对于和学习没有关系的一些动作、行为不能够做到自我控制,这说明他还不能够分清楚哪些是在上课时不应该做的行为,所以就有必要帮助他建立这种纪律观念,然后再配合一些训练。在家里可以规定好学习的地方和时间,并且要求他学习时要专心学习,不做其它的事,也不随便说话,每次做到了就加以称赞鼓励,相信时间长了一定会收到成效。

专注力为什么会对学习效率造成这么大的影响?这来源于两个方面,一是专注于一件事情能让表层意识全功率运作,这个是显式的效率。第二点,也是更重要的,它还能够使你的潜意识进入一种专注于这件事情的状态。有过连续几天乃至一周或更长时间思考同一个问题的人想必都有一种感觉,就是在这个思考的期间,有时候虽然表层意识因为种种原因不在思考这个问题了(比如睡觉,比如被其它事情中断),但潜意识层面仍然保留着其“惯性”,也就是说,潜意识层面仍然在做思考的努力,从而虽然表层意识被其它事情占据,但潜意识仍然将时间无形中利用起来了。这种无形中的时间利用日积月累可以产生宏大的效应。专注力意味着你可以选择看什么就能看到什么。

专注力的提升方法:舒尔特训练法是较简单、专业、普及的注意力训练方法。每天坚持训练5分钟,一定程度上可以改善孩子的专注力。舒尔特方格制作起来非常简单,在一张纸上画1cmX1cm的25个方格,随机填入1-25个数字。孩子用手指依次从1到25指出其位置,同时朗读出来。家长记录完成时间。平均时间为1格1秒,所以25格需要约25秒。开始训练时,达不到很正常,随着每天的练习,时间会越来越短。对于低龄儿童,可以从9格开始,逐渐增加到16格,再到25格。对于高年级的孩子,也可以通过冥想来提升专注力。冥想的目的不只是让孩子专注于一件事,同时也是让他们排斥各种大脑中的杂念。有助于他们在学习或者做事时,能集中注意力,不受到外界或者大脑杂音的干扰。具体方法也很简单:找一个安静的环境,选择自己感到舒适的姿势坐下,闭上双眼,专注于吸气和呼气的过程。当有杂念时,让它自然的掠过。时间从1分钟开始,慢慢增加。专注力训练营通过建立自主高效学习,深挖孩子专注力不足的多重因素,解决孩子专注力不足的内在原因。重庆高中生专注力咨询公司

专注力”其实是孩子一生中,很重要的一种能力。重庆高中生专注力咨询公司

专注力培养:4-6岁,以拆分时间段,培养专注。4岁的孩子一般能有13分钟左右的专注力时长;5岁的孩子有15分钟的专注力时长;6,7岁能有20分钟左右的专注力时长。虽然“拆分时间段”的做法,爸妈们也可以在孩子更早的年龄采纳,但4岁后建议以这种方式为重点,培养孩子的目标意识。从幼儿心理发展的角度来说,小朋友5岁左右会发展“自我控制”的能力。即孩子们5岁前基本上是想怎么玩就是怎么玩,但有些天生专注力较好的孩子,会在这方面表现得好一些。所以爸妈们在孩子成长中,有针对性地培养孩子的专注力很重要。因为专注,是一个人未来达成人生目标、获得成就的重要能力。在拆分时间段培养孩子专注的过程中,建议爸妈们可以给孩子准备一个计时器,有响铃功能的。到点了就“叮当”一声,也能帮助孩子建立感官的时间概念。重庆高中生专注力咨询公司

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