天津在线学校戏剧课教学

对于教育戏剧、创意戏剧、光影教室、戏剧排演、舞台演出等等一系列戏剧课堂和活动，我们常常会听到老师们提出一个共性的问题：戏剧课堂充满欢乐，孩子们都很开心，但有的时候孩子们会失控，课堂内容和流程无法完成，这怎么办？首先我们要清楚地知道，在孩子从起步期顺利过渡到常态期之前，这种混乱的秩序是难以避免的。我们要改变它，需要过程，这个过程我们和孩子都要习惯，习惯在混乱中寻找秩序，在秩序中寻求突破，在突破中成长。戏剧课堂控课的第1个关键是——戏剧游戏，而对戏剧游戏指令语的使用、玩法和规则的明确就是老师们必修的功课了。骑士研发的经过实践的成熟的戏剧课程是老师们开展戏剧课程极好的抓手。天津在线学校戏剧课教学

学校戏剧课促进幼儿语言能力发展，作為一种需要团体合作的活动形式，学校戏剧课能为幼儿提供自由宽松的语言表达环境。在活动中，幼儿接触到了大量的话语，有来自教师的指令、同伴的交流、画外音等，对这些话语的加工要求幼儿提升自身的语言能力。同时，幼儿通过自由讨论、即兴发言及感受分享等活动，可以潜移默化地增长词汇量，积累语言中的语法规则，而如何正确的表达自我也让幼儿懂得控制声调和语气变化、使用面部表情与肢体动作加强表达、尝试即兴创作等。同时，部分教育戏剧活动的主题多来自于故事、歌谣等文学作品，经过了亲身参与故事之中，幼儿可以更深刻地理解当中的内容、意义，同时亦可表达其感受、观点和内容，从而有助幼儿逐渐提高阅读水平及写作或创作能力。天津在线学校戏剧课教学学校戏剧课的重点正在于锻造孩子思考知识和讨论知识的能力。

学校戏剧课是通过戏剧（Through Drama）要达到教育教学的目标，也越来越多的人开始了解教育的目标不只是是知识性的积累，还有：1、帮助孩子拥有认识情绪和控制情绪的能力；2、帮助孩子看到别人的优点，拥有配合他人的能力；3、帮助孩子拥有思考的能力；4、帮助孩子拥有创新的能力；5、帮助孩子拥有面对失败的能力；6、帮助孩子拥有逻辑性表达的能力；7、帮助孩子拥有试错的勇气；8、帮助孩子拥有欢乐的能力。学校戏剧课有四个阶段：学习、研习、举一反三、融会贯通。

在当代教学模式的研究中，越来越重视引进现代科学技术的新成果，而课程教学的主体是学生，更需要运用新的教学方法或手段，让学生更易理解和掌握，激发其学习的自信心、主动性和创造性。就目前情况来看，学校戏剧课的课程模式较为单一，没有过多现实课堂教学案例加以借鉴，教师对教育戏剧的价值和功能认识不全，缺乏运用教育戏剧开展实践活动、组织教学活动的能力。在当今这个大环境中，教育戏剧应根据时代发展和变化，不断进行有价值的研究与探索，推动自身的建设与发展。教育主管部门需将教育戏剧列入课程体系，完善课程变革，密切关注国内外戏剧艺术创作动态，积极引进国内外优良戏剧作品并吸收教育戏剧先进经验及方法，深入推进教育教学变革。各相关学校重视教育戏剧的有效功用，争取创造良好的教学条件适应学校对教育戏剧的需求。社会团体组织也应发挥其职能，为教育戏剧提供良好的发展环境。戏剧特色学校怎么打造出自己的特色？

在学校戏剧课过程中老师要做好本分，丰富的课堂内容。光影这种形式本身就充满了神秘感和奇特性，所以光影戏剧老师在课堂上随时都可以让孩子们“哇”出来，老师就像魔术师，在孩子心理永远都充满了神秘感。有了这个优越的前提条件，老师要做的就是不断的丰富自己的眼界，丰富自己一切与课堂有关的技术知识，当孩子们提出诉求时，完全的满足他们，当他的每一次提问和想象的内容都可以实现时，你就是偶像。利用戏剧充分的激发孩子的能动性。老师在其中要完成的就是把孩子们创作出的新故事结构进行整理，记录，并让同学分享自己在肢体创作中对角色的理解和描述，并用到了墙上角色这个范式，让大家画下来。学校戏剧课的开展需要师生、家长多方的互动交流。天津在线学校戏剧课教学

学校戏剧课帮助孩子拥有面对失败的能力；天津在线学校戏剧课教学

如何在学校开设戏剧课程？教育戏剧有三种方式可运用于学校：戏剧渗透学科教学（EducationthroughDrama）、儿童戏剧活动（DramaandtheaterbyChildren）和戏剧科或戏剧课（DramaorTheaterclasses）。熟练掌握教育戏剧技术是关键，班级的大小确实会有一些掣肘，但是完全不会影响到戏剧运用于课堂。问题的关键在于，你是否熟练掌握了各种教育戏剧技术。包括：戏剧游戏（theatergame）的概念、游戏运用的原理、对游戏的变化和发展的能力；对各种戏剧范式及其运用逻辑的了解；对各种教育戏剧模式的了解、模式与模式之间转换的能力等等。天津在线学校戏剧课教学

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