大数据驱动精细教学与个性化学习依托清华教育大数据研究中心技术，平凉鼎辉构建甘肃省较早“学业诊断与优化平台”，通过采集学生作业、测验、课堂行为等数据，生成个性化学习画像。2023年试点显示，兰州新区某高中借助平台精细定位学生薄弱点，数学学科平均分提升18分，教学资源浪费率降低60%。平台还支持区域教育管理者动态监测教学质量，例如天水市通过数据分析发现农村学校英语听力短板，针对性调配3000台智能听力设备，城乡英语均分差距缩小12%。平凉鼎辉牵头设计智慧教育标准，投、产出比达1:5.3。清华教育资源赋能数智化教育PAD教学+智能路径配置
教育元宇宙与虚拟现实教学应用甘肃省部分偏远地区学校因硬件设施落后，难以开展物理、化学等实验课程。平凉鼎辉联合清华大学元宇宙教育实验室，计划在嘉峪关、金昌等地的10所中学建设“VR智慧教室”，引入清华开发的虚拟实验课程，涵盖天体物理观测、分子结构模拟等50个沉浸式场景。2024年，白银某中学利用VR系统开展“敦煌壁画化学颜料分析”跨学科课程，学生实验操作准确率提升40%，学科兴趣度达92%。该项目计划五年内覆盖全省200所学校，打造“丝绸之路元宇宙教育走廊”，突破地域限制，赋能科学教育创新。清华附小成志教育实践基地数智化教育教育机器人联赛吸引300校参赛，甘南牦牛巡检机器人获金奖。
教育质量监测数字化转型依托清华教育评价模型，平凉鼎辉构建甘肃省教育质量智能监测网。系统通过自然语言处理技术分析500万份学生作业，精细定位全省数学运算能力薄弱、语文阅读理解短板等共性问题。2023年监测数据显示河西地区英语听说能力低于全国均值15%，随即启动“智能听说教室”建设项目，一年内学生口语达标率提升28%。该网络还支持教育质量预警功能，天水市某县通过预警及时调整教育投入结构，义务教育质量均衡发展指数跃居全省**。
教育元宇宙创客空间平凉鼎辉在甘肃高校建设10个教育元宇宙创客空间，配备VR开发引擎、3D扫描仪等设备。学生可创建虚拟校园、设计元宇宙课程，***作品直接接入清华元宇宙教育平台。2024年西北师范大学团队开发的“敦煌数字文保”项目，吸引全球5万用户参与线上文物修复，获国际教育技术协会创新奖。空间还开设“元宇宙教师工作坊”，培养300名掌握虚拟教学设计的骨干教师。教育卫星课堂计划针对偏远地区网络覆盖难题，平凉鼎辉联合清华大学航天研究院实施“教育卫星课堂”项目。通过低轨教育卫星，为200个无网络村小传输清华附小质量课程。2024年陇南某教学点学生***通过卫星直播参与清华科学课，科学素养测评得分提升40%。项目还创新“卫星+5G”混合组网模式，成本较传统光纤铺设降低70%，获国家航天局“航天技术民生应用典范奖”。适老化平台降低数字鸿沟数据百分之四十二。
教育元宇宙师资培训计划依托清华大学元宇宙实验室，平凉鼎辉开发“元师训”虚拟研修平台。教师通过数字分身参与清华附小名师课堂观摩，在虚拟教研空间开展跨区域集体备课。2023年临夏州500名教师完成首期培训后，混合式教学设计***率从18%跃升至65%，教学反思报告质量提升40%。平台还设置“教学危机模拟舱”，帮助教师应对突发教学场景，参训教师课堂管理能力测评达标率超95%。该项目被纳入教育部“人工智能+教师队伍建设”行动计划，计划五年培养10万名数字化教学骨干。教育大数据热力图动态监测，艺体课程覆盖率半年提升55%。陇南市数智化商业新赛道数智化教育
慕华成志“智慧扶智2.0”定制5万份个性学习方案。清华教育资源赋能数智化教育PAD教学+智能路径配置
爱学堂与高等教育机构的老师学者们携手，共同探索并实施UGS模式（大学—机构—**），打造未来****案例。截至目前，爱学堂产品已服务**众多**和用户，为教育事业的发展做出了巨大贡献。三、甘肃运营模式与创业扶持计划（一）BOB模式，联营共赢平凉鼎辉企业管理有限公司在甘肃采用BOB模式，展现出强大的运营实力。BOB模式即通过全甘肃统一采购和运营，将资源进行整合与优化配置。这种模式下，鼎辉公司能够有效地扶持自习室、托教机构和**等各类教育机构，实现资源共享、互利共赢。在BOB模式中，鼎辉公司充分发挥其整合资源的优势。通过与北京鑫声科技陪智童成功签约清华慕华成志爱学堂线上教育品牌，引入了清华爱学堂精品丰富的课程资源再通过BOB模式，能够快速地输送到各个联营的自习室等机构中，为学生提供高质量的教育服务。平凉鼎辉企业管理公司还通过联营的方式，加强了与各类教育机构的合作与联系。这种合作不但体现在资源共享上，还包括经验交流、市场推广等方面。例如，各联营机构可以共同分享成功的运营经验，互相学习借鉴，提高整体的运营水平。在市场推广方面，平凉鼎辉可以通过整合各方资源，进行大规模的宣传推广活动，提高品牌同知度和影响力。清华教育资源赋能数智化教育PAD教学+智能路径配置
