企业商机
培训基本参数
  • 品牌
  • 西安时代光华
  • 培训机构
  • 西安时代光华教育发展有限公司
  • 培训方式
  • 线上,线下
培训企业商机

要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他,2009年就被我们认定为有行业格局之人,终于抽出空档,给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的培训管理干货,一本能真正解决企业老总关心的培训落地的实操工具书。      其次,我们在与陈老师协同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我们十分钦佩。当有的人还在数着的培训天数时,陈老师早已投入到培训项目化运作之中,让企业培训真正得以落地。欢迎各界朋友莅临参观。福建课程开发培训

培训培训学院  全体同仁       首先要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他,2009年就被我们认定为有行业格局之人,终于抽出空档,给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的培训管理干货,一本能真正解决企业老总关心的培训落地的实操工具书。      其次,我们在与陈老师协同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我们十分钦佩。当有的人还在数着的培训天数时,陈老师早已投入到培训项目化运作之中,让企业培训真正得以落地的。河南微课开发培训网西安时代光华教育发展有限公司团结、创新、合作、共赢。

真的是这样吗?培训真的不可能有落地成果吗?更多是不知道培训该怎样落地。《培训培训项目的设计与实践》,并是空穴来风或者主观臆断的产物,而是基于“培训成果落地助产一哥”陈恭华老师20多年的教学实践和18600多个培训落地成果而成。 所谓“会者不难,难者不会”。在《培训培训项目的设计与实践》这本书中,陈老师会告诉你培训落地的具体操作方法。书中涉及39个培训落地真实案例,更有49个培训落地的实用工具。通过这些“干货”,你一定可以解决培训落地难的问题,快速成为一位培训管理的**。

夏虫不可语冰。内行看门道,此书的针对性十分明显,它不是理论流,而是真正意义上的干货,案例丰富。或许刚开始有的人会蒙圈,但我们相信,随着静心阅读时间和培训实践的积累,希望有更多HR、trainer跻身到这20%的精英行列中,让自己的培训工作落到实处、得到认同。      想说的是,无须过多包装,这本书必将是HR培训管理走向成功的宝典,必将幅度提升企业培训的质量与结果!夏虫不可语冰。内行看门道,此书的针对性十分明显,它不是理论流,而是真正意义上的干货,案例丰富。或许刚开始有的人会蒙圈,但我们相信,随着静心阅读时间和培训实践的积累,希望有更多HR、trainer跻身到这20%的精英行列中,让自己的培训工作落到实处、得到认同。      想说的是,无须过多包装,这本书必将是HR培训管理走向成功的宝典,必将幅度提升企业培训的质量!人才素质高低对企业发展发挥着不可估量的作用。

是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好培训的,还是看衰培训的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数培训都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的培训是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业培训工作算起,也有十八年的时间了。,不论看好培训的,还是看衰培训的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数培训都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的培训是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业培训工作算起,也有十八年的时间了。企业培训分为企业咨询培训。天津课程开发培训管理系统

培训本身就是长期的工作。福建课程开发培训

前实施“双诊断”,即诊断企业存在的管理问题,诊断管理干部的技能缺口,为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需,从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手,打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板,将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题,通过行动学习工作坊方式进行解决,培训的过程就是培训落地的过程、组织改善的过程。前实施“双诊断”,即诊断企业存在的管理问题,诊断管理干部的技能缺口,为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需,从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手,打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板,将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题,通过行动学习工作坊方式进行解决,培训的过程就是培训落地的过程、组织改善的过程。福建课程开发培训

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