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    多数建筑师认为外界因素是制约低碳设计发展的主因，而对自己的学习能力或潜力充满信心。图6也佐证了随着工作经验的积累，知识和工作协调能力越来越不成为低碳设计的障碍，但是设计难度、增加设计周期以及难以将低碳设计融入构思中却是所有年龄段的建筑师面临的共同问题。对接近一半的建筑师（）来说，讲座是的受欢迎的学习方式。这有可能与中国建筑师的日常工作都比较繁忙有关，没有时间进行关于低碳知识的的学习。但是如果有时间的话，还是有。另有。3结语虽然我们尽可能完善调查的方法和过程，但是仍然存在一些缺陷，可能影响调查的结果。的，受访的这些建筑师均来自中国的大城市，这可能会在一定程度上影响结论的的性。因为从建筑师的教育水平和执业能力看，大城市的建筑师总体上高于中小城市的建筑师。第二，在分发问卷的时候，可能对此问题不关注的建筑师没有参与我们的回答，所以统计数据和实际情况可能有一定的出入。但是通过本文的调研和分析，我们还是可以得到以下这些结论：首先，中国低碳建筑发展的趋势是良好的，并且已经具备向更高、更深方向发展的条件；其次，尽管中国建筑师对低碳节能设计的意识很强，但是在设计实践中，仍然遇到不少障碍。考虑资源问题，资源的整合情况、使用情况都必须掌握，才能避免浪。河南勘察设计公司合作加盟成立分公司的费用

    二、SketchUp软件的特点三、将SketchUp应用于建筑装饰设计教学下面根据SketchUp软件的特点、基于SketchUp软件讨论如何改良建筑装饰设计教学。1、尺寸分析基础知识（1）家具、电器、洁具建筑装饰设计中会遇到很多尺寸相对固定的物件，如桌子、椅子、沙发、等家具，空调、吊灯、洗衣机等电器，洗手池、坐便器等卫生洁具，我们可直接利用别人制作的模型或在此基础上作尺寸调整，然后存入模型库。SketchUp模型有预览功能，且可注明物件的相关说明，比如尺寸、价格、适用人数等，这样教师在讲课的时候就可根据讲解的内容方便调出相应的模型。SketchUp有非常方便的测量功能，可直观地标注，提高学生对其尺寸的感知。（2）定制家具建筑装饰设计中并非所有的家具都是有固定的尺寸，如固定于墙体的陈列柜、橱柜、书柜、衣柜等各类柜子，为了满足视觉及功能上的要求，其尺寸需要配合建筑体。在讲解这一部分的时候，则可建好建筑空间，在此基础上借助一些定位辅助线条快速建模，讲解实用的设计方法。（3）各类通道、竖向空间在上课的时候可以结合事先建好的室内模型，结合人物模型直观地展示通道尺寸、竖向空间与人们行为之间的关系，从而让学生充分意识到合理设计空间尺寸的重要性。云南勘察设计公司合作加盟成立分公司的费用料用量及工具规划，避免因为材料的浪费导致资金的短缺，从而将建。

    一、目前建筑装饰设计教学与工作我们目前的建筑装饰设计教学一般是这样的：在学生具有一定建筑材料、建筑美术基础知识之后，进入专业设计课的学习，同期也学习其他专业知识。专业设计课先是学习装饰设计史，从中汲取营养，然后是讲解各类建筑装饰的设计要点――元素设计、案例学习，查规范，作平面图、立面图，画效果图。学生在设计过程中往往并不能灵活运用在其他学科中学习到的相关专业知识，比如会忘记建筑装饰材料的性质，在满足规范的同时却不知如何营造艺术空间，缺乏足够的空间想象能力，也不知道如何基于成本考虑设计方案。总体来说，学生的设计效率较低。较传统的建筑装饰设计的流程是：客户根据描述、图片、实体空间提出设计风格意向――设计师结合现场格局手绘草图与客户交流尽量达成一致――设计师不断推敲平面立面――AutodeskCAD成图――用3dsMax出三维效果图。其过程有以下缺点：手绘草图对设计师的美术功底要求较高，速度较慢，且对现代建筑装饰设计表现力欠佳；手绘草图修改较麻烦；的终得到的与真实接近的3dsmax效果图与之前看到的草图及平立面图具有一定的差距。总体来说，无论是学校的学习，还是实际的工作，都存在设计方法上的改良空间。

    其中选择题、判断题、简答题的得分率都在75%以上，表明学生对基本概念的理解较为到位，而计算题中，基础计算得分率为，表明在直接套用、简单运用公式方面学生基本掌握，而综合利用方面，即对一个工程自主选用经济评价方案、以及多方案比较等综合性问题时，学生得分率的，综合利用能力较差，多数学生并未真正掌握相关知识，随着时间的推移，遗忘率将会非常高。3、以学生为中心的教学模式传统教学是教师在讲台上演示，学生大部分时间都在听与看的，以教师为中心的灌输式教学，学生接受、掌握知识情况并不理想，特别是随着高职院校生源质量的下降，灌输式教学效果更为堪忧。国外，以学生为中心的教学模式早在20世纪60年代已经提出，目前发展了多种模式，取得的成就[5]。这种新的教学模式就是要让学生积极地接受知识，能够真正掌握并灵活运用知识解决实际的工程问题。导入阶段以教师为主，教师将介绍本节课的任务、以及知识点的概况。就水利工程经济课程而言，数学的掌握水平直接影响教学效果，在课程前，让学生复习前导课程：水工建筑物、工程造价等，这对学好这门课起到重要作用。水利工程经济课程学习的主体为水利水电建筑工程、水利水电建筑工程。松很多。而全过程工程咨询服务是针对工程所有的工序开展，进而得。

    并没有关心到学生做了哪些方面的探索和研究，以及这些探索和研究能给学生的学习带来哪些方面的收获。这样学生的学习兴趣并没有激发出来，只是在一味的接受老师传达的知识，当在实际设计中遇到这样或那样的问题的时候，也往往缺乏的解决问题的能力，更谈不上自主创造和活跃的思维了，以至于这种学习习惯会持续的影响其实际的设计13、能力。所谓研究式是是指把学生引向单纯的专业理论研究,而是指一种引导学生主动学习、针对问题注重探索研究的教学理念与方法。研究式教学一方面可以引导学生以问题为载体,在自己的设计课题中发现问题并分析问题,在不断发现和解决问题的过程中,学习、领悟研究的方法和思维方式。另一方面，研究式学习中的互动也可以激发教师的设计思路和教学激情，师生在指导设计过程中对于各种问题的探讨，可以加强学生对问题的理解以及对问题的深入探索。的终走进设计工作的进行实际工程的设计。在毕业设计中有效的加强与实际工程的联系，不但可以吸收建筑设计单位丰富的实际工程经验和建筑界的前沿14、的设计思想，也可以让学生在走出校门之前对实际设计过程有个清楚的认识和了解。决策判断错误会从根本上影响项目的进展，从而造成严重的损失而。河南勘察设计公司合作加盟成立分公司的费用

个平台的帮助下，完成全过程掌控对于建筑行业来说，前期工程咨询。河南勘察设计公司合作加盟成立分公司的费用

    预制小方桩复合桩技术的沉桩方式目前所用到的是静压法和锤击法，该施工方法在施工中使用比较灵活，但在使用过程中应合理选锤，不能选用重锤。此桩基施工技术一般在二三线城市建筑工程施工中得到普遍运用。3、桩基施工技术要点分析。根据设计要求选择钢筋型号，校直处理，清理干净钢筋表面的锈蚀，严格遵守施工图纸要求进行下料施工作业。钢筋笼制作中要严格遵守桩基图纸的规定，采取地面分段制作的方式制作全孔笼。钢筋焊接过程中要注意焊接质量，做好焊接后的质量检查。焊接完成后钢筋笼的安装可以采用焊接吊筋方式分段安装。为了确保钢筋笼的位置准确，可以利用水泥块保护层等方式，牢牢固定住主筋，同时要注意避免损伤主筋。在放置钢筋笼过程中，应当采用水准仪标高测量笼顶，可以用方木架在孔口、吊环内插入钢管来进行标高的调整，在标高确定后，需要调整固定钢筋笼。此阶段要严格保证钢筋笼位置准确无误。。挖孔工具为镐挖土，铲装土放于胶桶内，胶桶容量为～，将手摇绞车作为出土的工具。当完成土方开挖工作以后，对桩孔直径给予细致检查，保证其达到施工规定的效果。护壁钢筋混凝土浇注工作应当在桩孔开挖施工中开展（包括模板施工），每天一节。河南勘察设计公司合作加盟成立分公司的费用