认知障碍症症状的对策：徘徊。长者不告知目的地就出家门，漫无目的地行走，不分场合、时间，心中似有朦胧的目标，找到目标也不想回去，或者回去后又出来，多次反复。对策：徘徊很难制止，解释常无效果。长者常不知不觉中独自出门。为了把握长者的行动，出入口设置感知器。长者徘徊时可以与之同行，或在其后跟踪。在长者行走一段时间后，上前打招呼，耐心诱导长者返回...

不同类型认知症老人用餐的特别注意：【脑血管型认知症】脑血管型认知症是血管受到损害导致大脑内部分领域功能异常。用餐常见问题：如果有关饮食的神经受到损害的话，大脑无法指挥神经做出正确下咽的动作，因此经常发生呛水和噎食的情况。用餐对策：这种下咽障碍其实并不是认知症导致的，而是脑血管病的后遗症。对于照顾老人的家属而言，及时识别吞咽和噎食的问题很重...

认知症的长者均有不同程度的语言功能障碍，如说话啰嗦、杂乱无章，甚至不能交谈，要有足够的耐心和恒心，主动与老人交流。交谈始终要保持目光亲切、态度温和；说话语言简单易懂、语调适中、吐词清晰，一次只说一件事，直到长者完全听懂；鼓励长者多说话、多读书、听广播、看电视，接受外界刺激。针对受损程度不同，策略和目标不同比如发音不清楚的，教其发简单的单词...

认知症对老年人的晚年生活会带来非常大的影响，常见症状有幻觉和妄想，出现睡眠障碍，作为家人来说，应该及时的进行护理，患者要提高身体抵抗力，尽量降低病症给患者的危害，下面我们就来了解一下这方面的内容，希望对您有所帮助。幻觉、妄想：“某某人在骂我”，事实上什么也没发生，这种表现成为幻觉。坚信妻子或某某人要害他，这种表现成为妄想（被害妄想），对于...

不同类型认知症老人用餐的特别注意：【脑血管型认知症】脑血管型认知症是血管受到损害导致大脑内部分领域功能异常。用餐常见问题：如果有关饮食的神经受到损害的话，大脑无法指挥神经做出正确下咽的动作，因此经常发生呛水和噎食的情况。用餐对策：这种下咽障碍其实并不是认知症导致的，而是脑血管病的后遗症。对于照顾老人的家属而言，及时识别吞咽和噎食的问题很重...

认知症老人照顾主要有这几点：1、听一些轻松、舒缓的音乐。要耐心倾听老人的叙述，不可以强迫老人做不情愿的事情，对老人多说一些关爱的语言；2、尽量满足其合理要求，一定不要使用伤害感情或损害老人自尊心的言语行为，使之受到心理伤害，产生低落情绪，甚至发生攻击性行为；3、护理人员要有足够的耐心，利用一切护理、治理的机会，主动与老人交流，如利用写有单...

以前在对认知症患者的照护中，总是用一种“衰老的人好可怜”“为了社会奉献了一生的人”这种“心情上的照护”。还有，认知症照护中，更多在认知症的行动/心理症状（BPSD）上花费精力，以一种“大概这样做”的经验形式进行。虽然这些都是基本的东西，但是在传授介护的技法时就变得难以传达，并且缺乏客观性。认知症的本质时由于认知机能障碍导致的生活障碍。也就...

认知障碍症症状的对策：1、时空意识障碍。长者对于时间、日期、地点分辨不清。自己在家里却以为在外面，要回家。对策：关于人际关系、现在的位置，照护者要很平和地予以说明，使其长者安心。但是症状加重后往往解释也不奏效，此时要非常耐心地，反复解释，看情况顺着长者的话题应和。如果强行讲事实，硬要长者明白，反而使长者更加不安。2、人物误认.不认识或分不...

以前在对认知症患者的照护中，总是用一种“衰老的人好可怜”“为了社会奉献了一生的人”这种“心情上的照护”。此外，认知症照护中，更多在认知症的行动/心理症状（BPSD）上花费精力，以一种“大概这样做”的经验形式进行。虽然这些都是基本的东西，但是在传授介护的技法时就变得难以传达，并且缺乏客观性。认知症的本质时由于认知机能障碍导致的生活障碍。也就...

认知症照护小技巧：1、慢下来照护。工作较多，注意力会被分散，会使得在处理某一项工作时不专心，发生一些混乱。慢下来，理清思绪，减少沮丧和紧张感。2、创造一个平和的环境。查看一下家里的“刺激因素”，有哪些物体会发出响声（电话、手机、平板电脑、冰箱、门铃等），虽然这些声音很常见，但是重叠的噪音会让认知症老人思绪混乱，也会影响到照护者的注意力。确...

认知障碍症症状的对策：1、过食。不知饥饱，不停地吃东西。长者常忘记吃过饭，刚吃完又要吃。对策：每次吃饭时，拉长进食时间，让长者知道“正在吃饭”，将饭、菜盛在小蝶小碗内，多次反复加深吃饭的印象。当长者吃过不久又要吃饭时，可以给他看正在准备做饭的情况，平和地告之要等一段时间才能做好。此时如果有第三者亲切地和长者说话，往往可以转移其注意力，使得...

认知症（失智症）照顾技巧：日常生活照顾。1、规律作息，安排白天的活动，提供外在刺激。2、肢体关节活动，让认知症长者保有个人至大的活动力。3、进食：晚期吞咽困难、易呛到。A、安排认知症长者习惯或喜欢的环境中用餐，并提供其熟悉的食物。B、进食时间延长，可调整为少量多餐的方式。C、陪伴认知症长者一起进食，可在旁示范或引导认知症长者完成进食的动作...