青海学习民族民间音乐与舞蹈艺术专业培训基地

    播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业，属艺术学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。该专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。播音与主持艺术专业旨在培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底，熟悉中国新闻宣传政策及法规，能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作，也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、**文化活动等相关工作。 兰州慈爱艺术职业学校怎么样？青海学习民族民间音乐与舞蹈艺术专业培训基地

      学习中国舞，软开度是必不可少的训练。所谓软开度，也叫柔韧性或伸展性训练，是指人体单关节或关节群的活动幅度范围。马柠说：“一定要用科学的方法去学习，而不是要求孩子‘一口气吃个胖子’，都是逐渐地把动作做到位。在教学中，我**常说的两个字就是‘延伸’，是让身体更舒展。课堂上，这些动作是由老师进行一对一指导。回家后，我不建议家长去压孩子，孩子动作不到位没关系，让她自己去一点点练，孩子不会自己把自己拉伤的。只要按照要求去练习，就一定会有效果。”民族舞艺术培训机构使民间舞通过艺术提升成为一门国家的艺术。

同样的，表示一个民族的民族音乐也应该在当代多元文化的大背景下被更多的群体所认同，这就要求从事民族音乐的工作者做出相应的行动。古琴文化并非简单的音乐文化，比如他是一个士大夫文化的综合体，这其中既离不开中国音乐的发展，也与整个中国历史的进程、文人阶层的思想运动紧密结合在一起,相互交织，难以剥离。再比如，古琴虽然是一件乐器，但它在中国人的思想认识中，又决不只是是一件简单的，以发出悦耳的声音而取悦听众的乐器。在传统文人的观念中，它是尧舜禹时代的太古遗音，是华夏先民进入文明社会的标志，更是“修身、齐家、治国、平天下”这一文人理想目标的寄托。

有的人说，我以后有了孩子，不会让他学钢琴，成才率太低了；有的人说，孩子非要画画，又画不出来，不务正业；有的人说，谈什么素质教育，那是属于精英阶层的。那么，艺术教育到底有没有用？纵观当前，国家和社会越来越需求创新型的人才，素质教育培养也越来越受到重视，孩子艺术教育受重视程度往往决定了他未来的规划和发展。孩子会的更多，未来才会更多！艺术教育对孩子的帮助：对于幼儿来说，他们认识世界的窗口与成人是不一样的。儿童通过直观的视觉、触觉、味觉和嗅觉来直接感受世界，艺术行为成为幼儿认识这个世界的窗口。随着孩子逐渐长大，艺术教育对于孩子来说不只是技能训练，更多的是对他们的思维智能的培养。艺术学习已经不是孩子的技能、技巧发展的需要，而是通过在课堂中老师对孩子的综合能力的培养，帮助孩子塑造他的智能模型。艺术的学习与未来职业发展也是密不可分的。生活中随处可见的艺术氛围，帮助孩子发现美、创造美。**传承是民族舞蹈常见的传播方式。

 舞蹈是一门综合性艺术。它综合了音乐、诗歌、戏剧、绘画、杂技等而逐渐成为独特的艺术。舞蹈的起源比其他许多艺术门类都早，但把它当作一间科学去进行研究，还是现代舞蹈史上的事情。舞蹈，从名称到定义历来都是不大统一的，欧洲人称之为DANCE(跳舞)，日本人称之为"舞踊"，中国过去在历史上，巫、舞、武三字都含有舞蹈的意思，乐字有时也是舞蹈的代词。对于舞蹈本质的解释，古今中外的学者也各有不同，柏拉图说它是"以手势讲话的艺术"，亚里士多德说它是"借姿态的节奏来模仿人的各种性格、感受和行动"，近代学者又不一样川本舞蹈家石井漠说:"决定舞蹈本质的是动律"，美国艺术理论家苏珊朗格说:"舞蹈是动态形象"，等等。我们认为，舞蹈，按其本质是人体动作的艺术。从广义上说，凡借着人体有组织有规律的运动来抒发感情的，都可称之为舞蹈。但作为一种舞台表演的舞蹈艺术，则是通过作者对自然或社会的观察、体验和分析，并以精练的典型的动作，构成鲜明的舞蹈艺术形象，反映生活中的人和事、思想和感情。中国民间舞蹈很主要的一个特点，就是舞蹈与歌唱的紧密结合。平凉慈爱艺校艺术专业报考学校

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    中国古典舞起源于中国古代，前史悠长，博大精深，它交融了许多武术、戏剧中的动作和造型，特别重视眼睛在扮演中的效果，着重呼吸的合作，赋有韵律感和造型感，独有的东方法刚柔并济的美感，令人陶醉。中国古典舞首要包含身韵、身法和神韵。中国古典舞的音乐大多采用中国特有的民族乐器演奏的乐曲，如二胡、古筝、琵琶等。中国古典舞服装古色古香，依据舞蹈的具体要求也各有特征，汉唐舞大多采用传统的汉服。身韵是中国古典舞的内涵，每个舞蹈的神韵不同，两个人跳相同的动作，神韵都不同。身规律是指舞姿还有动作。根植于中国传统文明膏壤的古典舞蹈非常着重“形神兼备，身心互融，表里一致”的身韵。神韵是中国古典舞的魂灵。神在中而形于外，“以神领形，以形逼真”的意念情感造化了身韵的真正内涵。 青海学习民族民间音乐与舞蹈艺术专业培训基地

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