语言的重要性
语言是我们人类有别于其他物种的特有行为,也是人类群体重要的沟通方式之一。语言是人类教育、知识、思考和社会行为的基础,语言使我们能与他人沟通,表达我们的感觉和需求,与他人建立有意义的关系,反馈我们收到的信息,从而让我们更加了解这个世界。可以说,语言是人类行为的重要基石之一。
如果一个孩子不能获得基本的语言技能,那么可以预见,他/她将会面对严重的发育和社交障碍。语言发育迟缓和语言能力障碍是自闭症的主要特征之一,语言障碍会直接影响自闭症儿童的智力发展和社交能力,因此,对于自闭症儿童来说,任何干预计划都必须考虑如何发展他们的语言和沟通能力。
婴幼儿非常需要东张西望,可以促使幼儿颈部肌肉及神经体系发展成熟。上海专注力课程机构
前庭觉失调的孩子,很多父母老是担心孩子受伤,不肯让他们跑跑跳跳,整天就是要孩子坐着或是慢慢走,或是长期以来只安排看电视、看书、画画这些静态活动,结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统,例如不停旋转、动来动去,长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。一旦前庭觉失调,孩子上课时可能就会摇头晃脑、动来动去,寻求较大的感觉刺激以大脑需求,造成不断打扰老师或同学的情况,自己也没办法专心上课。上海市奉贤区语言发育课程学校幼儿期的孩子,都必须经由感觉学习,大脑才能有效地发展出完整的思考能力,产生自发自动的学习效果。
让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标;所以,许多家长为了提高孩子语言能力,尝试过各种办法,效果总是不尽人意。其实,这主要是你没掌握住技巧!下面这些方法家长们可以根据孩子的情况去干预。
调整家长的说话的方式既简单又清晰的说话,有助促进孩子的语言发展。1.使用较高音调跟成年人说话,我们会运用平淡而自然的语调,没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话,您可以稍稍提高音调,用较夸张的语气,吸引孩子的注意。2.强调重点字眼孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时,提高音调,让孩子更容易理解句子中的重点内容。3.简短句子避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少,孩子较易掌握。至于简化的程度,是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力,参考语言评估结果,避免说一些超越孩子能力太多的话。4.简易文法和字汇跟孩子说话宜直截了当,应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳。5.速度放慢放慢说话速度,字与字之间可稍作停顿。6.重复字汇或句子适当的复述加深孩子对整句说话或个别字汇的印象,有助他更有效地接收讯息内容。
自闭症儿童问题行为常见原因
固执性倾向
大多数人在一定程度上都有固执性的行为和爱好。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是他们过分专注于某些细节或执着某些事情以致损害他们的功能性运作。比如,你的孩子一遍又一遍重播他喜欢的卡通片,直到他都很疲倦了,当你试图关掉时,他就大发脾气。这种类型的重复的固执性行为可能是因为孤独症孩子对于周围变化的世界感到无所适从而采取的纾缓压力和焦虑的行为。
这种固执地“维持秩序”的需要以各种方式表现在孤独症儿童身上。比如,始终坚持走同一条路线,按一定的秩序排列玩具,只吃的某些类型的食物等等。
因为周围的世界上对他们难以捉摸,所以他们需要不断重新安排他们可以控制的环境。
孤独症儿童的确有这方面的需要,但是这些固执性行为严重地干扰了他们的学习能力。这并不是他们想做的事,而是一些他们为了获得自我控制感而不得不做的事情。如果他们不能维持这种秩序,发脾气是难以避免的。 没有感觉统合能力,我们的大脑和身体就无法协调,无法及时地对外界的刺激做出反应。
口肌训练是针对跟说话或进食相关的口腔肌肉群进行锻练,训练内容针对下颚、嘴唇、舌头、软颚、喉部等肌肉来进行,按需要加强这些肌肉的活动力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性。
训练的过程或会按需要使用不同工具提供触觉提示,像是压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等。
所以,口肌训练应该算是言语的辅助性项目。
对于语言发育障碍儿童来说,语言沟通能力远比说话清晰来的更为重要。
有些家长会以为语言发育障碍儿童只要多做口肌训练,他的语言沟通能力就会越来越进步。
其实,这是不会发生的。
语言发育障碍儿童不能发音或说话不清,未必是因为口腔肌肉问题引起的,更多的是语言发育障碍儿童本身有语言沟通发展问题,在理解和表达方面达不到对应语言发展阶段的应有能力。
此外,语言发育障碍儿童的发音是有发展阶段的。
认知是通过动作和语言活动及行为来表现的。奉贤区特殊儿童课程学校
要提高孩子的学习成绩与效率,必须要先了解孩子的生理的发展入手。上海专注力课程机构
作为父母应该认识到,孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般来说自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善。因此,父母一定要克服对孩子粗暴、焦虑的态度,关心体贴他们,同时认识到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么办?我们来看看吧!
孩子注意力不集中怎么办
1、针对每一个问题想一个可行的办法来解决,并取得孩子的同意。
2、用图画式的提醒来帮助孩子记住该在什么时候、什么场合做什么事情。
3、使用鼓励。这种鼓励不光是物质的奖品,还可以是精神上的安慰、言语的赞许,让孩子在每一个环节都清楚正确与不正确的界限。
4、在孩子犯错误之前进行限制。注意力障碍儿童常常不知道自己在做什么,我们不要等到孩子做错了事才说话,一定要有预见能力,在他可能出现破坏性活动之前就加以限制。
5、孩子玩一种玩具时全身投入,正是在培养聚精会神的习惯,此时家长切不可打扰、干涉。
6、布置一个固定的玩游戏的角落,将环境收拾地有条不紊,以减少孩子分心的外界事物。
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