上海奉贤感觉统合失调儿童康复培训

音乐*** 1、音乐***的定义。 音乐***是一门年轻的应用学科,涉及学科***、应用领域庞杂、流派思想丰富，各国**在音乐***的领域及***方法的不同，产生了不一致的定义。 （1）音乐***是一个系统的干预过程，在这个过程中，***师利用音乐体验的各种形式，以及在***过程中发展起来的，作为***的动力的***关系来帮助被帮助者达到健康的目的。此定义强调：音乐***是一个包括了各种不同方法和流派理论的应用的科学的系统***过程， 音乐***运用听、唱、器乐演奏、音乐创作、歌词创作、即兴演奏、舞蹈等等一切与音乐有关的活动形式作为手段；音乐***过程必须包括有音乐、被***者、和经过专门训练的音乐***师这三个要素。 （2）音乐***是以音乐的实用性功能为基础按照系统的***程序应用音乐或音乐相关体验作为手段***疾病或促进身心健康的方法。而只要是系统的，有计划有目的的应用音乐作为手段从而达到促进人类身心健康的目的的***方法和***活动，都应属于音乐***的范畴。孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为他们强化了身体内部的感官刺激。上海奉贤感觉统合失调儿童康复培训

如何判断宝宝语言发育迟缓？

语言发育迟缓是指儿童语言表达能力或理解能力明显落后于同龄儿。如果能听懂，说不出来，称为“表达性语言障碍”；若听不懂，也不会说，称为“感受性语言障碍”。

语言发育迟缓常见的原因主要有：智力障碍、听力障碍、自闭症、缺乏早期语言环境、其他神经发育性疾病等。不同宝宝之间存在个体差异，宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象，但如果宝宝的语言发育落后超过6个月，建议及时就医。

想要促进孩子语言发育，一定要抓住3岁前的语言发展黄金期，这时候对孩子进行适当的语言刺激，非常有利于以后语言表达能力的发展。 上海奉贤感统失调儿童康复学校行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果。

触觉是大脑对外界反应的基础

人类皮薄毛少，对触觉刺激的分辨能力**为多元化，这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。人类有别于其它动物，而拥有***细腻的学习能力，和人类触觉学习的多元化及复杂化有密切的关系。触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分**多，因此触觉神经和外界环境协调不足．会影响大脑对外界的认知和应变．导致触觉敏感(防御过强)或触觉迟钝(防御太弱)。

触觉敏感的儿童．对外界的新刺激适应性较弱．所以会固执于熟悉的经验上．表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信．常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥．不喜欢他人触摸．在团体中容易和别人争吵朋友少，常陷于孤独中。他们经常会喜欢某种特殊熟悉的感觉，所以容易有偏食、吸吮手指和触摸生殖器的习惯；不喜欢被人拥抱，却喜欢拥抱别人，经常出现很多令人无法理解的行为。 触觉反应迟钝的儿童表现为：反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，所以发音或小肌肉运动都显得笨拙．缺乏自我意识．无法保护自己，学习能力也很难发展。

语言发育迟缓，就诊科室 儿科、康复科、精神科 多发群体 儿童 常见病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素 常见症状 表达能力、语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平 语言发育迟缓病因 智力低下、听力障碍、构音***疾病、***系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。 语言发育迟缓临床表现 特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。游戏***对自闭症儿童认识成人社会和掌握一定的生活技能起着重要作用。

儿童言语发育迟缓是指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。**常见的病因有大脑功能发育不全、自闭症、脑瘫等。这类儿童通过言语训练虽然不能达到正常儿童的言语发育水平，但是可以尽量发挥和促进被限制的言语能力，不*言语障碍会有很大程度的改善，还能促进患儿的社会适应能力。

①听觉***是否异常

②大脑发育是否正常

③是否有良好的语言学习环境

④构音***是否正常

⑤自闭症

⑤器质性构音障碍

由于构音***形态结构异常所致的构音障碍称为器质性构音障碍。其**为腭裂，可以通过手术来修补缺损，但部分患儿还会遗留有构音障碍，通过言语训练可以***或改善。

口吃

口吃是言语的流畅性障碍。口吃的确切原因目前还不十分清楚，部分儿童是在言语发育过程中不慎学习了口吃，或与遗传以及心理障碍等因素在关。口吃可表现为重复说初始的单词或语音、停顿、拖音等。部分儿童可随着成长自愈；没有自愈的口吃常常伴随至成年或终生，通过训练大多数可以得到改善。

很多宝宝存在着发音不准的现象，可以试着把错误的单音指出来，教他发正确。上海奉贤感觉统合失调儿童康复培训

游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。上海奉贤感觉统合失调儿童康复培训

      语言发育迟缓作为**复杂的发育问题，很少以单一形式存在，多是与其他疾病共同存在。比如孤独症、听力障碍、智力障碍、其他病理性等。国内外很多科研机构都把语言发育迟缓当做一个综合型或谱系障碍来研究，康复原理和过程也需要多学科门类参与共同协调训练。

      语言发育迟缓的训练，不是矫正发音，叫孩子说话，而是让孩子感知语言系统的内在机制，获得后续语言发展的可能，重拾语言学习和认知的自我意识觉醒。

      对语言发育迟缓的康复训练，会从心理学，医学、康复学等方面设计训练计划，多角度出发，为孩子做针对性的训练，即矫正语言发音，也发掘语言理解能力的潜能，同时更注重语言的实际使用，让语言训练满足孩子的社交、心理需求。同时增强孩子的信心缓解语言障碍压力，使得孩子对比语言训练的态度更加积极向上。 上海奉贤感觉统合失调儿童康复培训

上海之尊教育科技有限公司致力于教育培训，以科技创新实现高质量管理的追求。上海之尊教育拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供自闭症儿童康复训练课程，发育迟缓儿童康复训练课程，语言发育迟缓儿童康复训练课程，注意力缺失儿童康复。上海之尊教育始终以本分踏实的精神和必胜的信念，影响并带动团队取得成功。上海之尊教育始终关注教育培训行业。满足市场需求，提高产品价值，是我们前行的力量。