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计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络由一组结点和链络组成。网络中的结点有两类：转接结点和访问结点。通信处理机、集中器和终端控制器等属于转接结点，它们在网络中转接和交换传送信息。主计算机和终端等是访问结点，它们是信息传送的源结点和目标结点。计算机网络技术实现了资源共享。人们可以在办公室、家里或其他任何地方，访问查询网上的任何资源，极大地提高了工作效率，促进了办公自动化、工厂自动化、家庭自动化的发展。网络行业将加快细分并由此带动具有扎实网络基础的具有特定专项技能的网络工程人才需求。定南计算机专业

近年来，计算机网络技术快速发展，使得以计算机技术为载体的现代教育技术应用教学中，使教学发生了巨大的改变。在现代教育教学中，多媒体教学丰富了传统的教学手段，并具有传统教学无可比拟的优势。计算机网络应用在学科课程教学当中，创建了理想的教学环境，取得更高的教学多媒体效率与效益。利用计算机网络教学，让学生感到新鲜、有趣，能更加直观、多方面的接受知识;能够激发学生的求知欲，起到了事半功倍的作用。网络化的教学系统能够创造教学情境，的激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动力。安远计算机专业学院报名计算机网络的拓扑结构的选择往往与传输媒体的选择及媒体访问控制方法的确定紧密相关。

计算机网络从诞生之日就交织着资源共享和资源安全的这一对“矛盾”，计算机网络安全也随着计算机网络的普及越来越显得重要和不可或缺。它也是计算机网络本身必须具备的基本功能，没有它就不能称之为网络。从早期的用户权限密码确认到认证中心的用户认证、网络杀毒、防火墙的设置、VPN（虚拟专网）限制，都体现了计算机网络所必须具备的安全功能。也正是计算机网络具有这种安全功能，人们可以放心地进行网上购物、交易，才可以进行远程医疗、远程协同作业。

现代远程教育是以现代化网络技术为依托，利用数字多媒体通信网，尤其是计算机网络开展交互式教学的教育方式。远程网络教育突破了时间以及空间的限制，人与人交流不受物理特性的空间约束，学习也不必再受上下班，上下学，还是白天晚上的时间限制。远程网络教育取代了教材为中心，课堂为中心，以教师为中心旧传统，而是遵从“以学生为中心，以人为本”的教育理念。网络远程教育使教育更普遍更平等性,“班级里”没有“前排”“后排”之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等，且打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。教师控制手段和方法也更加科学化，使交流师生有“近在咫尺”的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的1流**、学者或教师，让学生能得到更好的教育。对学生学习有帮助，例如，某一学校的远程教学系统，让学生网上完成作业，而教师在网上批改作业。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。计算机网络技术专业毕业生就业主要围绕与IT技术相关领域为主。

计算机网络技术的发展和应用，已使得现代办公、经营管理等发生了很大的变化。目前，已经有了许多管理信息系统（MIS，Management Information System）、办公自动化（OA）系统等，通过这些系统可以将地理位置分散的生产单位或业务部门连接起来进行集中的控制和管理，提高工作效率，增加经济效益。同时一些贵重的设备也可以不受地域的限制，进行集中管理，共享运行环境，特别节省运营和管理成本，提高设备利用率。赣州应用技术职业学校。计算机网络的交换方式分类：（1）电路交换（2）报文交换（3）分组交换。上犹计算机专业学院咨询

计算机网络技术是培养具备从事程序设计、Web的软件开发的网络高技术应用型人才。定南计算机专业

计算机网络的拓扑结构，即是指网上计算机或设备与传输媒介形成的结点与线的物理构成模式。网络的结点有两类：一类是转换和交换信息的转接结点，包括结点交换机、集线器和终端控制器等；另一类是访问结点，包括计算机主机和终端等。线则表示各种传输媒介，包括有形的和无形的。组成：每一种网络结构都由结点、链路和通路等几部分组成。1、结点：又称为网络单元，它是网络系统中的各种数据处理设备、数据通信控制设备和数据终端设备。常见的结点有服务器、工作站、集线路和交换机等设备。2、链路：两个结点间的连线，可分为物理链路和逻辑链路两种，前者指实际存在发通信线路，后者指在逻辑上起作用的网络通路。3、通路：是指从发出信息的结点到接受信息的结点之间的一串结点和链路，即一系列穿越通信网络而建立起的结点到结点的链。定南计算机专业

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