低发病率高严重度障碍01、孤独症谱系障碍(ASD)孤独症谱系障碍（也称自闭症）是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，已成为严重影响儿童健康的全球公共卫生问题，世界卫生组织将其列为儿童精神疾病爆发靠前的疾病之一，以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主要特征。我国儿童孤独症患病率约为7‰，严重危害儿童健康和家庭幸福。02、其他高严重度障碍除了以上提到的发育行为障碍以外，脑性瘫痪、智力残疾、听觉和视觉障碍也是高严重度的发育行为障碍，严重影响孩子的健康发展。参考：中国儿童保健杂志2017年10月第25卷第10期CJCHCOCT．2017，Vol25，No．10——儿童发育行为障碍的早期识别与干预中国儿童医疗之家基层医生儿科儿保一体化培训系列公益讲座148沈亦平教授YipingShen,PhD有多少孩子正在遭受发育行为障碍的困扰？2018年《中国青年发展报告》显示，0-14岁儿童青少年各项发育行为障碍发病率逐年升高：孤独症新数值已达到7‰；注意缺陷多动障碍发病率在3%-5%，男女比例为4:1；发育迟缓发病率在6%～8%；感觉统合失调的发生率为30%至35%；学前儿童语言发育障碍的患病率高达5%-8%。根据《2020年度儿童发展障碍行业报告》。 语言发育迟缓影响孩子智力和学习，早发现早***是关键！小儿语言发育迟缓症状
如何预防孩子发生语言发育迟缓？应做到“早发现”、“早评估”、“早干预”。语言发育诊断能早期有效地发现儿童语言发育迟缓，是儿童发育监测的重要内容之一。美国儿科协会推荐，常规儿童保健应在9月龄、18月龄和24或36月龄时采用经过验证过的筛查工具进行正式的综合性发育筛查，包括语言和言语发育的筛查。儿童语言发育能力的评估能够有效的对症下药，明确孩子的语言能力短板，有利于治疗师或者家长及时确定具有目标导向性的干预方案，这也是给孩子实施干预前必须干的事~小儿语言发育迟缓因为什么宝宝快两岁了还不会说话？早纠正，早干预，早开口！
宜童自成立以来始终坚持“科研**康复，专业创造价值”的**理念，依托20年儿童康复科研和实践经验，形成了3+X***式整合***模式，通过科学诊断评估为发育行为障碍儿童制定***式整合***方案。通过个训-集体-融合分阶整合康复，解决发育行为障碍群体的共性问题；通过社交、语言、动作、认知、行为等定向干预，解决发育行为障碍儿童个体的个别问题；通过整合医疗-康复-教育三大专业领域，提升患儿康复效率；通过链接家庭-机构-社会三维康复环境，提高患儿康复效果，**终实现自闭症儿童融入普教、回归社会的康复目标。
孩子一岁时，会有意识的叫爸爸妈妈；在15月龄时，能说3-5个单字；18月龄时，能说10个字；2岁时可以说两句以上的话，也就是说，孩子两岁语言逐渐完善。那为什么孩子3岁了还是不会说话呢？
第一步，首先3岁，对于儿童来说是一个分水岭，如果您的小孩3岁了还不会说话，就应该引起您的重视，父母的自身情况包括受教育的程度、阅历、成长环境、对小孩的关注度等等都会影响孩子，有些父母不够重视，认为孩子只是说话晚了一点而已，因为父母的疏忽而影响孩子的健康发育和成长。
第二步，如果发现自己的孩子3岁了还不会讲话，比较好通过就医、平常观察等等掌握一下孩子是否是因为发育不良、智力低下等因素引起。如果通过孩子的行为可以察觉还是不正常要到正规医院检查，根据医院检查结果认定才采取相应措施。
第三步，正常的如果不是发育不正常的原因引起的说话晚，家长首先也不要着急，3岁了还不会说话，原因会很多，例如：隔代教育的问题，亲子教育问题、家长没有引导孩子，遗传因素（有些家长本身小时候说话就晚），小孩本身性格内向，家长不给小孩说的机会通过肢体就能了解小孩行为等等各方面原因。 语言发育迟缓孩子表现出注意力不集中、多动、脾气烦躁等是大脑的功能。
大部分家长没有掌握儿童语言发育的规律，判断自家孩子是否语言发育缓慢的标准*凭父母小时候的经验，或者参照身边宝宝们的发育情况主观判断。甚至，有不在少数的家长始终认为大部分孩子的语言发育问题，随着年龄的增加会慢慢变得正常。然而，华盛顿大学科学家Kuhl教授，在儿童语言发展领域有三十多年的研究，对0~6岁的宝宝做了大量对比试验。她发现随着时间推移，在6岁以后，孩子的语言学习能力会呈下降趋势！
针对不同阶段的语言发育特征，不同的儿童会有早有晚，轻微的差别属于正常现象，但如果明显落后同龄、同性别正常儿童的标准，有可能就属于语言发育迟缓。
孩子的语言敏感期一般是0~6岁，家长如果没有能够及时恰当地引导，儿童对语言的学习敏感性就会**降低。而且伴随的，不仅只是语言障碍，同时也与认知，理解，思维、人际交往等息息相关。这不仅需要家长掌握儿童语言发展规律，客观自测，当敏锐发现问题时，及时向专业机构寻求帮助、有效干预；同时，也需要专业机构对孩子的***评估和综合训练计划制定，以更高效地提升孩子的语言沟通能力及其他综合能力的稳步增长。 儿童语言发育迟缓怎么办？4岁小孩语言发育迟缓是什么原因？幼儿语言发育迟缓训练方法
语言发育迟缓的原因是什么？小儿语言发育迟缓症状
两岁什么都听得懂但不说话是由于早期忽视，缺乏早期的语言环境和语言的教育方法，需要进行干预。对于儿童进行语言训练有干预策略，对于尚未开口说话，有理解能力的孩子，吸引儿童对声音、物品的注意以及与他人轮流性玩耍和想象性游戏，常用策略有以下几种方式：一、听力轰炸，反复以单词或彼此作为语言的刺激。二、词与实物的结合，将儿童感兴趣的玩具、物品与单词相匹配。三、肢体语言，鼓励儿童用知识，发声做交流。四、情绪控制，纠正儿童用哭、叫、发怒、争东西等不良习惯的交流方式。五、情景的交流，创造情景，儿童与他人交流，迅速给予应答。对已经有语言，但语言内容很少的儿童，干预策略是让儿童在想象游戏中模仿，儿童模仿的老师语言，逐渐引导孩子主动表达，进行反复训练，达到早说话、早开口的过程，让孩子尽早的开口说话，因为已经错过了早期教育的机会。小儿语言发育迟缓症状
天津宜童健康咨询服务有限公司是一家宜童在国内拥有9家康复中心、20家学前融合幼儿园，20年来累计服务自闭症儿童超过11000余人次，目前日均在训自闭症儿童数量700余人，机构专业教师人数200 余人 ，学员月评估平均达标率90%以上，稳定率达97%，家长满意度达95%。学前融合自闭症儿童毕业升入普通小学人数逐年攀升，连续7年入学率维持在86.7%以上。的公司，致力于发展为创新务实、诚实可信的企业。天津宜童作为教育培训的企业之一，为客户提供良好的社交训练，感统训练，语言训练，注意力训练。天津宜童始终以本分踏实的精神和必胜的信念，影响并带动团队取得成功。天津宜童始终关注自身，在风云变化的时代，对自身的建设毫不懈怠，高度的专注与执着使天津宜童在行业的从容而自信。
