幼儿创意戏剧表演需要音乐、舞蹈等元素的参与,才能更好地渲染气氛,激发幼儿表演的兴趣。以音乐为主线的微戏剧游戏活动既能烘托戏剧气氛,又能有效发展幼儿的审美能力。故而,教师必须在深入分析音乐作品的情绪风格、节奏特点、结构曲式等审美要素的基础上,设计有助于支持幼儿感受与理解音乐的故事情境,并以幼儿喜闻乐见的方式引导幼儿感受音乐,帮助幼儿体验音乐的情绪风格与外在形式,激发幼儿主动参与感受、想象并用肢体动作大胆表现音乐的愿望。游戏情节是幼儿与音乐、动作之间的桥梁,让幼儿对角色的想象与动作的创意有了故事的支架。情节不只要根据幼儿的兴趣,更要紧扣幼儿经验,增强幼儿对戏剧角色的感知理解与想象,引发幼儿对角色的想象与动作表现。同时,以游戏的方式培养幼儿的角色意识,在角色的转换中让儿童懂得感受别人的情感,迸发出同情心和同理心。幼儿创意戏剧活动是一种非正式性的戏剧活动。河北创意戏剧多少钱
调动幼儿主动参与创意戏剧活动的策略:幼儿是创意戏剧活动的主体,幼儿的全方面发展是戏剧活动的目标。在创意戏剧活动中,应遵循和坚持两个“凡是”的原则:凡是幼儿可以自己做的一定要让幼儿自己去做;凡是幼儿能够自己体验的一定要让幼儿自己去体验。因此,在整个创意戏剧活动的过程中要调动幼儿去主动感受和体验、主动创编和表演、主动制作和准备,让幼儿成为“舞台的主人”,同时也让幼儿经历承担责任,不断挑战自己、超越自己的过程。教师要克服一味追求结果的心态和代劳包办的引导方式,始终为幼儿创设主动探究、发挥创意、迁移生活经验、承担责任的机会,要肯定、支持和赞赏幼儿付出的努力和收获。福建创造性戏剧课程研发在创意戏剧活动中,应遵循坚持原则。
在创意戏剧活动中,教师应该让每个孩子都体验到这是“我的剧本”,孩子们要编出自己的剧本,要选出喜欢的剧本,要自己找朋友组成剧团,要争取自己喜欢的角色,要投入表演,还要到处寻找能用的道具……他们要表达意见,要达到统一,就要学着协调、妥协……每一个人都有事可做,兴致勃勃,充分体会团队协作的强大力量。创编了剧本,进行了排演,学生成为了舞台的主人,他们在合作创编、表演剧本的过程中自由地、创造性地表达自己的思想、感受和愿望。这是戏剧独特的魅力。孩子们不用先理解老师的剧本,再花时间背诵了。他们只要理解故事,说自己想说的话就行。这一切都非常简单,这一切都从孩子的角度出发。
创意戏剧表演能培养幼儿的完美人格:(1)培养合作能力:戏剧表演的成功,在于分工合作。从教育的观点,儿童戏剧教育较能发挥群性的活动。(2)培养同理心:在戏剧的活动中,任何角色都是在扮演别人、别物,因此在扮演过程中,可以学习从别人的角度看事情,进而学会关怀和体谅。(3)树立榜样的力量:儿童戏剧强调温馨,讲求好人有好报,引导儿童趋善避恶,使儿童在潜移默化中懂得见贤思齐,学习做好人。创意戏剧表演能培养儿童审美的能力,创意表演戏剧活动是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶,借此训练儿童对美术做深一层的认识与运用。舞台美术是舞台艺术的一部分,属于戏剧范畴,其独特的艺术魅力,是在跟特定的剧情、特定的表演相结合时展现出来的。在开展幼儿创意戏剧活动时,要以幼儿的全方面发展为目的,而非以演出为重点。
绘本教学中的创意戏剧3天工作坊:创意戏剧是以学生自由即兴创作而成,也有需要学生完全按照指令以戏剧艺术为主的即兴排演活动,提供学生在创意、表达、解困及合作能力,从而提升学生自我肯定、合作合群及创意方面的能力。老师用戏剧游戏带领学生在没有压力下自主发挥潜能,启发出学生自己的选择及表达的方法,创造角色与情境,共同创造出属于学生群体风格的表演。学生的成长与创意发展是创意戏剧活动的目标,戏剧艺术是达成这个目标的一道桥梁。通过为期3天的工作坊师资培训,导师以戏剧游戏、扮演技巧、串联策略等创意戏剧基本元素作为切入点组合成各种教学活动,带领学员从易到难,循序渐进地参与到活动当中;导师现场结合绘本教学案例作示范,帮助学员掌握创意戏剧的教学步骤与教学原理。教师运用绘本开展创意戏剧活动时应把握演出前的准备。福建创造性戏剧课程研发
创意戏剧的元素:戏剧游戏、扮演技巧、串联策略、表演技术及欣赏反思。河北创意戏剧多少钱
创意戏剧:课程目标:理解儿童戏剧活动中的戏剧游戏与即兴排练技术,让教师在不用写剧本与重复排练下,也能带领孩子从事戏剧活动。角色扮演:结合内心与肢体的角色扮演方法,不但能让孩子享受快乐,而且有目的地去巩固和拓展孩子的表达能力。孩子在剧中表演并切换各种不同角色,尝试变化语音语调,音量大小,表情动作,在表演体验中丰富孩子的表达方式。表演范式:把日常动作、思考和对话用艺术的方式呈现出来。让孩子了解一个日常很普通的表达,是如何在舞台上转化成为有美感和有张力的表达艺术。这既能激发孩子对自我表达的兴趣,又能让孩子在体验中提升对美学的认知。河北创意戏剧多少钱
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