藏族的先民们对人类自身的由来也有一段奇妙的传说，认为藏族的祖先是“一只由观世音菩萨点化的猕猴与一位罗刹女结为夫妻，生育了六个儿子，即藏族的六个民族或六个基本的大姓。”藏族神话非常丰富，还有关于藏主王统的神话，将代藏王聂赤赞普描述成一位天子。还有盖房的七兄弟不但为人间造福，而且还为天力等等。藏族神话传说中出现了许多为藏族人民的生活创造幸福和服务的伟大人物，同时形成了赞扬他们追求真善美的事迹和抨击假恶丑的神话。紧紧围绕人的生存问题，英雄人物都充满激扬的斗志、神异的能力和英雄气概各种传说都熔铸着浓烈的情感，塑造了鲜明的形象，表现出了丰富的想象力。例如：赞扬世巴老人、北斗七星、白度母等打败猛兽和风雨等各种灾害的斗争精神。从劳动人民的口述和书面材料来看，藏族的神话非常丰富。按照神话总的特点，主要反映藏族先民探索大自然奥秘的思想和对美好生活的向往。他们歌颂劳动创造和斗争胜利，寄托着对道德和审美的追求。在世界各民族的民间文学中，神话占有相当的地位。此外，神话与民间故事的艺术特征、表示法、人物形象等方面还有许多其他的不同。寻找语境，运用语言，把我们的学习成果运用出来。康巴老人口语学习藏语平台
有人说：好好学习，天天向上，的确，咱们是应该这么做，作为一个学习藏语的学者感触来理解学习，咱们大概都认为学习藏语不好玩，本认为学习藏语的都是书呆子，但是等到知道学习藏语精干什么时，咱们也就都会恍然大悟了，因为学习藏语能使咱们学习到更多的常识，用常识来充实自己。所以，当咱们不能持续坚持学习藏语的时候，咱们应该坚持愿望，不忘初心紧记任务，学好藏语，坚持不懈。学习藏语使人严肃，学习藏语逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性情。康巴老人口语学习藏语专业藏语教课班藏语单元音增多，特别是鼻化元音。
想要学好藏语，写好藏文也是必要的一步，初学者可从楷书学起。藏文书法中，楷书是“有头”一类的，重在字体一定庄重严谨。学习楷书的步骤是，先将三十个字母写稳定后，再练习写五个反体字母和四个元音符号，后，学写前后上下的加字。如此循序渐进，直到每一个字、每一行以至通篇都写得结构严谨，工整熟练了，才算符合楷书书写的要求。藏文文字结构的特点是，以基字为中心，五个前加字一定要写在前边，十个后加字写在后边，三个上加字写在它的上边，四个下加字写在它的下边，二个又后加字写在后加字的后边。藏文书写顺序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐步进行。藏文的读音在藏、青、甘、川、滇的广大藏族聚居区虽有差异，但书写形式各地却是统一的。
学习藏语像家人相同，时时刻刻给人温暖、鼓励。学习藏语就像是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在咱们迷惑的时候使咱们恍然大悟！学习藏语又像是：“墙角一枝梅，凌寒单独开。”给人一种坚强的意志。这也是学习藏语！每个人都能成功，每个人都能靠自己获得成功。不惧前行，不怕受阻，靠自己的能力把握绚烂的人生。有学习藏语的日子中，咱们能够锻炼自己。教师是给咱们搭建舞台的工程师，亲朋好友则是为咱们捧场的观众，让咱们有尽情发挥自己的时刻。与教师争执藏文中的疑问，体会着自己争辩的风貌，思想的活络；课后与同学们赛歌赛舞，唱出芳华之歌，舞出自己的身姿；展示自己的专长。咱们会怀恋有学习藏语的日子。30个辅音字母、4个元音、5个前加字、10个后加字、上加字、下加字。
藏文书法的特色及书写姿态1、竹笔书写藏文，也称硬笔书法。要求初学者在习字板上，从左至右，以尺为列，平行行文，犹如一条直线串起一排排藏文，整齐谨慎;2、藏文文字结构特色是，以基字为中心，五个前加字一定要写在前边，十个后加字写在后边，三个上加字写在上边，四个下加字写在它的下边，二个又后加字写在后加字的后边。其书写顺序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐渐进行。3、藏文的读音是以甘孜藏族自治州德格的语音作为基础音，虽然广阔藏族聚居区有差异，但书写形式各地却是统一的。4、藏文书写姿态不同于汉文。汉文书写一般要求_挺胸安坐，两足着地，纸铺桌上，悬肘进行。藏文书写则是盘足安坐，纸折叠夹于左手食指和小指之间，仰掌于膝并直对左乳，右手执笔，要求以姆指和食指钳住距笔尖一寸左右的部位，执笔要松紧适度，中指以下应适当弹性，掌心留下可以包容一鸽蛋的空间(这一点倒和汉字书写执笔方法附近乏)。5、藏文书法所用的纸张均是天然的质料。除了中国境内的藏族外，在尼泊尔、不丹、印度等境内也有一部分人使用藏语。西宁市零基础口语学习藏语专业藏语教课班
藏文字形结构均以一个字母为主。康巴老人口语学习藏语平台
初闻藏语"扎西德勒"，约摸8岁的年纪吧，新奇的感觉不亚于发现新大陆，急忙转向父亲她的含义，大抵从那个时候起便埋下了神往的种子了。直至33岁那年，开始次见到臧族同胞的模样，典型的高原红和爽朗的笑声烙刻在脑海里，勾起了那颗神往的种子，这次，我想去带着仓央嘉措的语言去领略藏地的风物。缘分总是很奇妙的，冥冥之中偶遇岗吉网校，在这里，吉毛加老师、索南老师带我入了门，几经转折拜师桑吉杰老师，诲人不倦的反反复复叮嘱读音，抑扬顿挫，置身其中，如沐春风。跟随桑吉杰老师的思绪，领略藏地风物的时光，时而倾听仓央嘉措情歌的悠扬旋律，时而亲历雅鲁藏布江的激情怒吼，时而感触布达拉宫的厚重，想必王右成将军癸丑之年虽无丝竹管弦之盛，引以为流觞曲水，亦足以畅叙幽情的快乐，大抵如此吧。 ——黄吉生康巴老人口语学习藏语平台
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