天津中小学戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训：在来自骑士原创的《教育戏剧绘本精读课程》中的《遇见春天》教案带领，老师借助戏剧游戏”身体拼合“请学员老师们从视、听、触、味四种感官的角度去描述春天的特征，然后用身体演绎出来。这是一个帮助学生建立起调动全身心、多感官学习机制的戏剧游戏，能把包括绘本在内的各种文本立体化，让学生能通过戏剧扮演的方式走近文学作品，但又并不被原作所限制。无论是英语还是我们的母语中文，在口头表达和运用的时候并不是只是单纯的符号传送，词语、句子都是带着说话人的情绪、动作、表情、音量、音色、语气来进行传情达意的，有时甚至还混合了上下文语境。像“YES/NO”这样的戏剧游戏是为了让孩子们能够体会同一个词、同一个句子用不同的情绪、动作、表情、音量、音色、语气说出来所产生的完全不同的效果。从而提升孩子们在戏剧扮演过程中语言运用的敏感度，为语言教学创设非常丰富的语用环境。戏剧游戏师资培训机构要找正规的。天津中小学戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训科普：戏剧游戏对儿童成长，尤其是想象力和创造力的发展，作用极大。我们探讨一下游戏的分类。游戏是儿童的本能活动，是天生的行为，2-8岁儿童基于内部心理动机的带领，会自然、主动地进行各类游戏活动。游戏种类客观存在，游戏分类则是人为后加的。根据戏剧游戏的内容性质进行的分类与应用：角色扮演游戏：以人代人，以物代物，通过想象进入别人的角色，进行扮演。2-8岁的儿童，天生拥有以上的想象能力，但如果这个阶段天生的幻想能力被压抑，日后的扮演能力将会减退，甚至被磨灭；到初中或年纪更大一些的时候，才再开始有扮演行动的想象活动，就很难把原有的能力进行复原。五花八门的戏剧游戏的重要的作用之一，就是要使象征游戏时期的想象力一直保持旺盛，成为日后创意能力的坚实基础。0基础戏剧游戏师资培训培训机构哪里好为什么要进行戏剧游戏师资培训？

戏剧游戏是教育戏剧重要的入门部分。运用“游戏”作为“切入点”组合成各种扮演及主题，从浅入深，建立兴趣，参与、投入更能达至知识的内化、态度及能力的建立。戏剧游戏师资培训会培训戏剧游戏带领技巧：掌握每一个戏剧游戏的教学原理，通过大量的练习来实践戏剧游戏的带领步骤，从我们的观察中，我们发现能够带领好戏剧游戏的老师通常会这样做：清晰而直接的指令语。有的老师对于如何表达清晰的指令语不是很明确，有一个原则很有效，就是不要过多地描述游戏的过程，直接带着学生一步一步地去完成，给出的指令是直接的动作指令。同时，老师也需要掌握好每个年龄段的孩子的认知水平，给出符合这个年龄段的指令语。

为什么要进行戏剧游戏师资培训？在戏剧游戏当中，由于每个孩子都能够发挥自己的优点，而当中也都得到别人的认同。与人合作的时候，能够在游戏当中得到一种胜利的满足感。这种被认同和合作当中得到胜利的感官，让孩子产生非常大的一种情绪，能够打开心窗。让孩子能够在当中非常之乐意与人接触。孩子也会越来越学会一个事情，就是不隐藏自己的缺点。因为在开心、快乐和得到满足当中，孩子对于隐瞒自己的缺点不会太在意，因为他知道同学会认同他。出于这个原因，他更加有机会发现自己的缺点和改进自己的缺点，从而得到改善和改进自己的能力。戏剧游戏师资培训中自由的戏剧游戏具备活动性强、趣味性强，过程中容易产生兴趣和拥有开心的情绪的特质。

《戏剧运用于英文教学工作坊》，用教育戏剧融合在日常教学设计的方方面面，游戏如何服务于英文教学？轻松的氛围，训练学生的即兴能力，激发学生的创意。戏剧游戏难度的递进设计，戏剧游戏的变化，戏剧游戏中小组之间的同侪学习和竞争环境，让学生在课堂中注意力集中，并且看到他人、学习他人。读者剧场+创意戏剧，无压力排演！不需要记台词（本身表演也不是为了表演的结果本身），却在不知不觉的练习过程中，记住了所有的台词！读者剧场+创意戏剧，在松弛有度的表演中完成语篇理解。戏剧游戏师资培训目标是教学多个普通使用的戏剧游戏。儿童戏剧游戏师资培训去哪比较好

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为什么要进行戏剧游戏师资培训？戏剧游戏是戏剧课程的基础中的基础，戏剧游戏建立和提升：a、语言表达能力；b、表情控制及表达；c、肢体了解及肢体语言的运用；d、规则、合作与合群意识；e、调节情绪（紧张与放松、收与放等）。师资培训中基础的戏剧游戏：姓名游戏，在暖身游戏的带领中导师先是通过自我介绍的姓名游戏带着团体认识彼此。具体玩法是：所有人先围成一圈，圈内有一个学员向前走一步说出自己的名字：“大家好我是___。”接着大家一起回应：“___你好。”在大家对彼此有一定的印象后，让大家用一个自然名表示自己，如“大家好，我说大海。”大家回应说：“大海你好。”在介绍自己的自然名时同时也做出一个能表示自己自然名的动作，其他人在回应时也做出这个动作。在做完一圈认识彼此的暖身游戏后，大家基本都能记住彼此的名字，对彼此的名字、外貌都有一定的认识。天津中小学戏剧游戏师资培训

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