广东幼师戏剧游戏师资培训咨询

戏剧游戏师资培训首先学习“转化的策略”，来改变戏剧游戏的内容。戏剧游戏作为创意戏剧与教育戏剧的基础，是所有教育戏剧老师很重要的基础能力。戏剧课：引起兴趣，培养能力，给予充分讨论和实践的空间，优化整合到接受者理解，冷静地看自己的演出。基本元素：角色场景，故事结构，矛盾矛盾，故事发生的后果。戏剧游戏的“转化”问题却一直困扰很多老师，一个基础游戏，一步步转化成为“自己”编创游戏的“能力”。在戏剧游戏与日常教学运用工作坊中，我们将帮助你创造这种能力。戏剧游戏师资培训是训练戏剧游戏的。广东幼师戏剧游戏师资培训咨询

戏剧游戏师资培训会教戏剧游戏的基本类型：戏剧创作游戏，通过游戏的气氛，使参加者在集体空间下建立创作力的流畅性，拥有流畅的创造能力就是创作戏剧的较高境界。身心放松游戏，调节性的舒缓活动能消除学生的紧张情绪，使学生在戏剧活动后情绪回复稳定，并得到舒缓。通过放松可以增加知觉能力，也可平衡及调适学生的负面情绪。身心放松也是想象力活动的暖身游戏，也是戏剧活动的结束活动。身心放松的目的在于恢复学生的心理弹性，在阶段性结束时，使学生拥有一个仪式的感觉。广东幼师戏剧游戏师资培训咨询成功的戏剧游戏师资培训可以让教师改变教育与教学的概念。

学习戏剧游戏，你必须知道的基本类型：戏剧游戏是教育戏剧重要的入门部分。运用“游戏”作为“切入点”组合成各种扮演及主题，从浅入深，建立兴趣，参与、投入更能达至知识的内化、态度及能力的建立。暖身游戏，每段及每课节的“切入”，进行适量的肢体动作活动，使学生心理及体质进入活跃及准备状态；培养他们与人相处和合群能力，能就主题活动建立学习动机。肢体动作游戏，肢体动作使学生了解自己身体，掌握空间及形状的关系，学习动作构成的各种心理动机。肢体动作是学生学习操纵举止表现的手段。肢体动作对儿童手脑协调、智能发展、身体认识都有莫大益处。通过肢体动作增强感官认知的建立及自我认同，发展想象力，当中一部份与群体益智游戏极为相似，可交换使用。

戏剧游戏师资培训的目标是什么？戏剧游戏师资培训目标：教学多个普通使用的戏剧游戏，并如何实际操作在教学中，与孩子成长心理的配合，在教室中实战的发展与调试。戏剧游戏的玩法解析与升级；戏剧游戏的作用与目标；如何将戏剧游戏运用在班级管理中；如何用戏剧游戏解决日常中的教学困难。戏剧游戏是参与教育戏剧及创造性儿童戏剧活动学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介。戏剧游戏能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，为学生提供戏剧所需的生理、心理准备。戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的重要性。

戏剧游戏师资培训会用到的戏剧游戏有神秘箱，干的、湿的、圆的、长的、光滑的、粗糙的、软的、硬的……这些师培工作坊现场学员提供的与触觉相关的词语，在确认好学员具备一定的描述触觉的语言表达能力后，导师带领大家开玩神秘箱的游戏。具体玩法：导师提供一个物件给学员触摸，学员把触摸时的感受说出来，用词语去描述触觉。接着学员报数分组，老师让一组学员触摸袋子里的物品，然后用一个形容词描述物品，另一组学员根据这些形容词进行猜测袋子里的究竟是什么。布做的、空的、有弹力的、软的、可以放进一只手的，摸上去有褶皱的……这个戏剧游戏的神秘感和挑战性让游戏充满了趣味。每类戏剧游戏都各自有专门功能。广东幼师戏剧游戏师资培训咨询

戏剧游戏师资培训为什么多在工作坊中进行？广东幼师戏剧游戏师资培训咨询

戏剧游戏是教育戏剧重要的入门部分。运用“游戏”作为“切入点”组合成各种扮演及主题，从浅入深，建立兴趣，参与、投入更能达至知识的内化、态度及能力的建立。戏剧游戏师资培训会培训戏剧游戏带领技巧：掌握每一个戏剧游戏的教学原理，通过大量的练习来实践戏剧游戏的带领步骤，从我们的观察中，我们发现能够带领好戏剧游戏的老师通常会这样做：清晰而直接的指令语。有的老师对于如何表达清晰的指令语不是很明确，有一个原则很有效，就是不要过多地描述游戏的过程，直接带着学生一步一步地去完成，给出的指令是直接的动作指令。同时，老师也需要掌握好每个年龄段的孩子的认知水平，给出符合这个年龄段的指令语。广东幼师戏剧游戏师资培训咨询

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