2.能爬上又高又陡又险的天都峰的,都是勇士啊!这个小姑娘有没有爬上天都峰呢?她是怎样爬的？请同学们默读课文，边读边勾画出相关的句子，慢慢的读，细细的品。评：老师发现同学们的课本上都留下了思考的痕迹，看来大家都养成了“不动笔墨不看书”的好习惯，我很欣慰。①谁来分享下你的思考成果？靠门的男生：“我奋力地向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”你通过“奋力、攀着铁链、手脚并用”读出作者充分鼓起劲来，不怕累，历尽艰辛克服各种困难，尽所有的力量往上爬。评：你的理解非常到位！你能为大家表演下作者爬山的动作吗？评：表演的真不错，谢谢你！②谁再来分享？靠窗的女生：“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”你从“爬呀爬”，体会到爬山的不容易，从“终于”一词体会到这是奋力的结果，还能表现出“我们”经过巨大努力之后爬上了天都峰的快慰心情。评“你的理解很深刻！是啊，要攀登高峰，必须奋力向上，不怕困难。让我们一起来读一读！评：恩，你真是一语中的！让我们再来读一读这一部分，感受这位伟大的**者。教师招聘必背简答题？附近教师编制考试靠谱吗
（二）注意内容互相对立的选项在多项选择题中，如果存在一对内容互相对立的选项，而其他三项不存在内容对立的情况，那么在此对立两项中至少有一个正确项；若存在两对内容互相对立的选项，则应该从两对对立项中分别选择一个选项作为正确选项。例如，几个待选项中，AB互相对立，CD互相对立，则两个正确选项往往须从AB组以及CD组中分别选择一个产生。当然，该规则也存在例外情况。>>>题目演练【2018年四川统考上】个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有（）。A.开放性B.闭锁性C.协调性D.动荡性E.可塑性【解析】在上述题型中，A选项与B这两个选项对立，所以答案是由AB组中选择一个，再结合材料，小学生心理发展的特征主要包括以下几点：（1）心理发展非常迅速，尤其是在思维、记忆、感知觉等方面；（2）心理发展是平稳协调的，是发展和谐个性、品德和社会性的好时机；（3）心理发展是开放的，小学阶段极易与师长沟通，关系融洽，对心理辅导的开展极其有利；（4）心理发展是可塑的，小学生人生观、世界观等尚未形成；性格未养成；习惯未定型；（5）心理发展具有矛盾性。故本题选ACE。附近教师编制考试靠谱吗教师资格证报名入口官网？
南通教师招聘考试真题1：（）制造出世界上***台工业机器人，使得机器人的历史真正开始。单项选择题A、德兰德B、德沃尔C、瓦特D、沃德森2：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略3：教师职业道德的**成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、兴趣B、爱好C、热爱D、忠诚4：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望5：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体
（三）注意互近选项或类似选项在多项选择题中，如果存在两对内容互近选项或类似选项，而这两对选项内容对立，则其中一对互近或类似选项应该为正确选项。例如，待选项中，AB两项内容相近、类似，CD两项内容相近、类似，而AB组与CD组内容对立。如果判断A项正确，那么AB组都正确；如果判断C项正确，那么CD组都正确。【例题】法国的卢梭在其著**弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张（）。A.个人本位论B.社会本位论C.内在目的论D.外在目的论E.无目的论【解析】此题中，A选项强调在教育目的确定方面要充分考虑个人因素，个人因素属于内部因素，所以AC两个选项的内容相近。B选项与A选项对立，强调社会因素应该是教育目的确定的***因素，而社会因素属于外在因素，故B选项与D选项属于内容类似的两个选项。而卢梭的这句话强调个人因素，因而锁定A选项。A选项与C选项表述内容相近，故此题选择AC。教师资格证考试内容与科目？
4.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则（）A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.科学性与思想性相统一原则D.直观性原则5.学校心理健康教育的对象是（）A.低年级学生B.高年级学生C.有心理问题的学生D.全体学生答案：1.A【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题，在社会发展的不同历史时期具有不同的内容，建设有**的社会主义是新时期爱国主义的崭新含义。D【解析】马克思主义教育学认为教育起源于生产劳动，教育的根本目的是促进学生的***发展。3.A【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。（顾名思义法：教师教学***）如东高中教师编制考试主要考哪些？崇川区教师编制考试趋势
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在编人员指取得机构编制管理部门的人员编制手续人员，非在编人员就是无机构编制管理部门的人员编制手续的人员。通俗来说，有了编制你就是单位的正式工，享受国家规定的薪酬福利;而没有编制的，待遇由单位自定，相比在编人员会差很多，而且也不稳定。编制通常分为行政编制和事业编制，根据《公务员法》的规定，公务员采用行政编制。一般来说，行政编制和事业编制的区别在于：行政编制也就是国家公务员，是有级别的，假设你***年是科员，可能是级别比较低的，几年以后你升任科长，就是科级。再几年以后当了局长，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是按公务员法只“走”行政级别的。事业编制则复杂一些，其中包括一些参照公务员管理的事业单位，这类参公事业单位的工资待遇比照行政机关(公务员)待遇执行，也就是按照职级核定工资。其它的事业编制是按岗定薪，分管理岗、专业技术岗和工勤岗。其中管理岗叫职员，是一到十级，依次对应着正部级至办事员这样的行政级别。专业技术岗是根据行业的要求进行职称评定，比如医生和教师。工勤岗就是工人。事业编制的人员一般走上副科(八级职员)领导岗位后也可以交流到行政机关当公务员，也可以参加党政领导干部公开选拔当领导。附近教师编制考试靠谱吗
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