2.六组**，你还有补充：爸爸笑着说的话是对这一老一小的赞扬，这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。师：你从中懂得了什么道理？生：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也都能克服。评：你真是一语中的！六、作业“我们”沿着山路往回走,一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了,有的人在蜿蜒的山路上犹豫不前,有的人看到曲折的道路不知该如何前进……这时,你会对他们说些什么呢?请把你想说的话写下来。下节课我们再来交流，这节课就上到这里，下课。八、板书南通教师考编培训哪家好？港闸区认可教师编制考试考点
五、小组讨论终于站在了天都峰顶,“我”、老爷爷、爸爸说了些什么呢?老师请同学来分角色朗读，***排举手的三位同学。评：恩，读出了不同的人不同的语气，很有感情，请坐！“我”和老爷爷为什么要互相道谢?爸爸说的话是什么意思？请大家分小组讨论，一会儿我们再来交流。评：1.二组总是**积极，你们先说：老爷爷道谢是因为年纪这么小的“我”却勇于攀登这么险的山，对老爷爷的行为产生了影响。我道谢是因为“我”由望峰生畏到坚定信心直至爬山成功，勇气来源于老爷爷的行为鼓舞。评：你们分析的头头是道！想象发散：是啊，天都峰那么高，那么陡，“我”年纪这么小，老爷爷年纪那么大，刚开始他们两个人都不相信自己能爬上去，看到对方都来爬，他们互相惊叹，互相钦佩。在爬山途中，当他们觉得累得坚持不下去的时候，想象一下，他们又会怎样互相鼓励呢？班长：我想老爷爷爬不上去的时候，小妹妹会说：老爷爷，您要有勇气爬上天都峰，爬上天都峰就可以看到黄山的云海了。课**：当小妹妹没有信心的时候，老爷爷又会说：小妹妹，无限风光在险峰，你只要爬上了天都峰，你就一定能看到美丽的风景。评：你们说出了老爷爷和小妹妹的心里话！南通什么是教师编制考试经验哪些地方教师编制笔试考试是考教基、公基为主的？
4、普通话要求申请语文教师资格和幼儿教师资格的普通话证书要求不低于二级甲等，其他学科或类别达到二级乙等及以上即可。
5、体检要求具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无***史。
6、在校生报考要求普通高校在校应届毕业生可凭学校出具的在籍学习证明，在就读院校所在地报考。这里所说的应届毕业生一般是指专科生大二及以上学生，本科生大三及以上学生。(以各省报名公告要求为准)
7、户籍要求教师资格证全国通用，可以跨省份报考，只要户口或人事关系在报考地就可报考。
8、材料要求考生本人的身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件;相关学历原件和复印件;由具有档案管理权限的机构出具档案证明(人事关系所在地报考);考生本人学生证和就读学校出具的学籍证明(在校生报考)。
（2）【2019年四川统考上】下列关于有意注意与无意注意的说法，正确的有（）。A.无意注意是有意注意的基础B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学C.无意注意是人体意识不到的注意，所以无需努力D.无意注意不能长时间保持，需要有意注意来维持E.学习过程中，无意注意会分散学生的注意力，需要避免【解析】有意注意是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象，A项当选。运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动，所以B项当选。无意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意，C项当选。无意注意无须主观努力，不易疲倦，对脑细胞能量的节约有好处。但它不能持久，它会随着特殊刺激物作用的减弱而消失，这时就需要有意注意来维持，才能完成学习任务。有意注意需要紧张的主观努力，持续过久，脑细胞消耗能量较多，会产生抑制，这时就要用无意注意来调节。D项当选。在教学过程中，应该正确运用无意注意规律组织教学活动，E项不选。故本题选ABCD。教师考编考试要考哪些课程？
教师证考试可以分为笔试和面试，不同级别的教师资格证笔试考试科目不一样，例如幼儿园教师考试科目包括综合素质、保教知识与能力，小学教师考试科目包括综合素质、教育教学知识与能力;考教师证面试的内容包括职业认识、心理素质、仪表仪态，言语表达，思维品质，教学设计，教学实施，教学评价。
笔试内容在教师资格考试中，不同级别的教师资格证笔试考试科目不一样:幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力;小学教师考试科目:综合素质、教育教学知识与能力;初中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，高中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力;中职实习指导考试科目:综合素质、教育知识与能力
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二、考点分析(一)各模块占比情况2017年-2019年笔试内容具体分析如下：从上表可知，教育学、心理学和教育心理学是考查的重点。因此，在备考中考生应以教育学、心理学为重点，牢记知识点，注意梳理知识框架，加深对知识的理解。另外，教师职业道德和教育相关法律法规的相关理论这两大模块的考查比重稳定，但整体比重较小。虽然历年只考客观题，但是未防止考情突变，考生在备考时，要注意总结主观题的解题思路和技巧，并利用碎片时间对法律法规进行归纳识记。(二)各模块考查特点及重难点1.考查特点教育学——考查内容多，知识点较细，很多知识需要进行背诵心理学和教育心理学——理论流派较多，以理解为主，但对于影响因素、培养措施仍需要记忆教育法律法规——主要考察数字信息和法律权责教师职业道德——理论与实际结合为主港闸区认可教师编制考试考点
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