社会支持,指的是我们身边的社会网络,比如朋友、家人,以及其他很多跟我们有着明显社会关系的人,能够给我们提供的情感、物质和信息等方面的资源和帮助。大量研究都表明了社会支持在缓解压力带来的伤害、促进身心健康方面的巨大作用。学界解读社会支持的作用机制时通常有以下两种假说:社会缓冲假说(SocialBufferingHypothesis):认为社会支持只是在人们面临高生活压力的情况下才发挥作用,它使人们避免或较少地受压力事件的影响,保持和增进健康。主效果假说(MainEffectsHypothesis):认为社会支持具有普遍的增益效果,无论个体是否面对压力情境,较强的社会支持总伴随着良好的身心状况。到底哪种假说更加符合社会支持的实际作用情况呢?学界也一直争论不休。而**近发表在《自然通讯》(NatureCommunication)的一个研究结果,似乎更加支持主效果假说,也就是认为朋友的意义不仅体现在某些压力山大的时刻,日常的陪伴同样会对我们的身心健康有巨大帮助。在这项研究中,研究者们选取了黑猩猩作为研究对象,针对“友谊对黑猩猩处理压力问题,保持身心健康的影响”这个问题,验证上面两种假说的作用机制。需要注意的是。争取每天早点睡,早点起床,有精神,干事情也比较得心应手,无论如何,身体健康更重要!湖北北京蜀三和教育身心健康方法
青少年在成长过程中可能遇到各种挫折与挑战,那么父母要怎么做,才能帮助青少年身心健康成长呢?引导孩子养成健康的生活习惯。多吃蔬菜和水果能促进心理健康。这是因为蔬菜和水果中富含抗氧化剂,可以抑制氧化应激对精神健康的不良影响;早睡早起、爱运动,提高运动频率、睡眠充足可以有效缓解抑郁,因为运动可以通过生理和生化反应改善体内的***分泌水平,通过多种细胞和神经免疫减少炎症和氧化应激,甚至会改善大脑结构,是防治抑郁的“天然良药”。良好夫妻关系、温馨家庭氛围是青少年心理健康成长的土壤。夫妻恩爱、家庭和睦才能保证一个家庭关系和谐发展,营造健康温暖的家庭氛围,对青少年的身心成长会更有利。和谐的亲子关系是青少年心理健康成长的基石,能让青少年体验到爱与信任,有助于强化其内心的安全感,形成安全性的依恋关系,更有利于打造积极的同学关系和师生关系,进而增强应对压力或消极事件的能力。父母提升心理健康素养是促进孩子心理健康发展的要点。心理学家认为:父母是原件,孩子是复印件。父母怎么想,怎么做,潜移默化的影响孩子。湖南身心健康怎么样可是,如果连健康的权利都没有,给你再多的钱又有什么意义?
对于绝大多数人来说,婚姻美满、身心健康是我们梦寐以求的状态。然而,在当下中国,许多人却似乎在这两大生活领域身陷泥淖、欲振乏力。婚姻方面:民政部发布的《2017年社会发展统计公报》显示,2017年结婚登记的内地居民为,比上一年下降,其中结婚率为,相比上一年也呈现下降趋势;而离婚率则由2010年的2%上升到了2017年的。身心健康方面:国家**中心发布的《2018全国NEW**报告》显示,2014年全国恶性**估计新发病例数为,平均每天超过1万人确诊**。而心理疾病的发病率也不可小觑,国家卫计委2017年的调查显示,抑郁障碍患病率为,焦虑障碍患病率为。那么,婚姻与健康之间是否存在关联呢?答案是肯定的。对于生理方面的健康问题,有学者综述了相关领域的研究,发现低的婚姻质量和婚姻满意度往往伴随着更多的消极的身体反应(如免疫机能降低、致炎反应增多)(Kiecolt-Glaser,Loving,Stowell,Malarkey,Lemeshow,Dickinson,&Glaser,2005)。而且,有一项追踪研究的结果表明,在参与者群体中,比起婚姻幸福的人,婚姻不幸的人的身体健康状况更差,而且在追踪研究的过程中死亡的比例提高了40%(Lawrence,Rogers,Wadsworth,&Zajacova,2018)。另外,对于心理方面。
国家高度关注大学生心理健康,并在一系列与大学生心理健康相关的文件中都对此提出了明确要求。高等院校应具备系统的心理健康资源,为大学生心理健康保驾护航。开发与构建系统的心理健康资源,采用多样的心理健康维护与干预方法,为促进大学生心理健康设计开发出多种可供选择的方案是各大高校亟待解决的问题。国内外都出版有运动疗愈抑郁症的指南。英国的“国家卫生与临床优化研究所(简称NICE)”在指南中用大篇幅指出:对于轻中度抑郁症患者,应将运动疗法作为疗愈选择之一。我国的《抑郁障碍防治指南(第二版)》中也明确提到运动疗法可用于疗愈抑郁症。体育锻炼能够提升个体的抗压能力、降低抑郁焦虑水平,能够改善生物节律、提高睡眠质量,能够改善新陈代谢、降低疲劳感,能够增强自信心、焕发创造力。体育锻炼对大学生的人际关系、积极情绪、自尊与自信、道德品质、健全人格均具有积极的影响。《柳叶刀》精神疾病学分刊在2019年的一项涉及120万人的研究中分析了不同的运动对心理健康的影响程度,得出一项重要结论:经常参加体育运动的个体,其心理健康水平优于不参加体育运动的个体。人生三件事不能等:父母的孝心不能等;子女的教育不能等;自己的健康不能等!
师者,传道、授业、解惑也。在国人心中,教师是一个无比神圣的职业,亦承担着非常重大的责任,乃至从古至今都流传着一个说法:一日为师,终身为父。师与父融为一体,无疑给教师增加了更多的责任和压力。教师从开始执教的那一刻起,就注定只能燃烧自己、照亮别人。想做一个好老师,就注定只能呕心沥血、鞠躬尽瘁,不敢也不能对自己的身心健康过多关注。目前,我国教师总数已达1800万人,平均每90人中就有一名教师,可谓数量庞大。而教师的健康状况却不容乐观,有调查结果显示:教师普遍生活在沉重的压力与焦虑之中,超过七成的教师都处于亚健康状态,且极易出现教师职业病。教师的工作有五大常见特点:用嗓频率高、用眼强度大、站立时间久、伏案时间长、工作压力多,这些工作特点正是引发教师职业病的根本原因。许多教师受咽喉炎、眼疲劳、静脉曲张、颈椎病、情绪焦虑等问题困扰,这些职业病或轻或重,但时刻威胁着他们的身心健康。桃李满天下,师恩如海深!关注老师们的身心健康,让感恩更有温度!身心健康,意思是健康的身体和愉快正常的心态。海南北京蜀三和教育身心健康
没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。湖北北京蜀三和教育身心健康方法
心理营养不足,会表现情绪障碍、行为偏差、人际关系障碍。不仅是孩子,他会影响人的一生。比如小孩子害怕分离,入托焦虑,不知道如何与小朋友分享,不懂得怎样表达好感和爱意。一些成年人,则不敢建立自己的亲密关系,与异性相处会不安,也有的受困于亲密关系的模式。如果原生父母无法满足我们的心理营养,就会去寻找理想中的父母来滋养我们。理想父母在哪里?他们一直都在我们的内心里。人的自我状态存在3个阶段:儿童、成人自我、父母。有5个部分:爱心父母、批评父母、承认的我的状态、顺从儿童、自由儿童。爱心父母和批评父母,就是我们的内在父母。当我们做错事时,内心有一个声音“你就是不行”、“这都是你的错”,是批评父母在否定着我们。“放轻松,这不是你的错,下次会做到更好”、“宝贝,给你一个温暖的抱抱”,是爱心父母在给我们鼓励,得到认同后的我们将会更加有力量。湖北北京蜀三和教育身心健康方法
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