所以真正成大事者一定要“高高山顶立,深深海底行”。所谓“高高山顶立”,就是指要有理论的高度,知识的高度。所谓“深深海底行”,就是扎根**,拥有经验的深度和厚度。不过*有这两方面的储备就够了吗?还不行。我们经常说一句话,“选择比努力更重要”,在关键时刻,方向和方式上的选择判断比具体的技术方法更加重要。一辆汽车无论发动机有多么的出色,如果说方向盘把握不住,或者方向盘打错了方向,那这辆车是要出事故的,小则剐蹭,大则翻车。很多公司或经营过程中的大型车祸现场,都是由方向问题上犯错误导致的。无论是团队的方向还是个人的方向,无论是品牌的方向还是文化的方向,这都需要认真地去分析判断做选择,这就需要一个特殊的系统,以分析力为**的判断系统。有了这个系统还不够,当领导要沟通,做品牌要传播,日常的组织工作需要协调,平时年初年尾还得开个大会。领导力的专业团队研究显示,一个管理者日常工作当中12种行为,有11种跟沟通交流和表达是密切相关的。所以情商低了不行,不会表达不行,没有沟通交流不行,这就需要一个特殊的系统来支撑,就是以逻辑力为基础的表达系统。那么有了以上四个系统就足够了吗?还不行。注意运用一下这个规律,就可以让现场效果更好。名优沟通管理产品介绍
把这三套学问都学习了、探讨了,然后还要按照知行合一的思路,落实到自己的日常生活当中去,与自己日常的为人处世相结合,这就是走了“知行合一”的路线。“知一丈不如行一寸”,知道一百个道理不如落实一个道理,这才是文化的关键要害所在。所以我们讲的“智慧”,应该是三套学问,还有一个路径。这“三套学问”就是:解决的学问,解脱的学问,还有把握度的学问。这“一个路径”就是,知行合一的路径。一个目标要想落到实处,就必须紧密地和评价体系、考核体系相结合。成人沟通管理排行沟通结果达成的三个维度:信息一致、思想共识、情感通畅;
从管理认知、管理的五项职能、工作沟通、工作教导4个方面进行了课程分享。通过弹幕互动带领大家写出了符合SMART法则的句式,并对比了不可考核目标和可考核目标的区别。工作分解原则1.任务可以明确定义(编号不重复)2.任务之间互相**3.任务推进要依照一定的顺序4.给任务配置正常的资源此节中,童晖老师带领大家认识了作业标准书和物料清单的基本内容,并通过连线互动:讨论画图让大家学会如何运用甘特图,让工作可视化。排产方式1.顺序排产法2.平行排产法3.平顺排产法论班长的岗位职责 让大家更好的了解了岗位职责的组成部分和基本信息。紧接着又为大家讲解了如何开班前会、如何合理分配工作任务以及如何清晰的表达等问题。对待异常问题,童晖老师认为没有问题就是比较大的问题!问题=机遇,没有问题就没有进步!问题是改进的契机!重建流程和规章。
去了湖州,看了制笔的过程,接下来节目组又到了宁夏中卫的沙坡头,又探访了云南红河州的哈尼梯田。中卫既有大漠的美景,又有历史的遗迹,而且还有神秘古朴的西夏瓷,而哈尼梯田见证了古老民族的发展历史,这些话题都有很多故事可讲,很多内容需要呈现。每次在现场都要讲很多,尽管正式节目可能经过剪辑呈现的并不多,但是现场要讲的话必须要有头有尾,讲得完完整整的。所以每个月一旦进入这个节目录制周期,我整个人都会变得比较专注,其他所有的事情都要给这个任务让路。除了咱们平讲平说等等几个每天规定动作,其他的事情也尽量做减法,都要停下来。单位里有同事找我,我就告诉他们,等到两天以后。准确的价值主张产生倍增的商业效益、用商业模式思维打造高绩效增长四个方面进行了课程分享。
在这个过程中一个简单高效的方法就是诵读,争取每天或者每个***安排一些文化的诵读内容。在情感方面,关键词是“互动”,就是在互动过程中训练移情能力、训练情绪的调控能力。有一件对于提高情商和培养价值观都特别重要的事情必须要去做,这件事情就是关心弱者、献爱心。在意志品质领域,关键词是“坚持”,通过每天坚持一两件有意义的小事,磨炼意志品质,增强心理能量,培养自我掌控力。在培养好习惯这方面呢,有氛围、有伙伴,有相互之间的鼓励,有比学赶超,这些都特别重要。所以比较好是几个人建一个小群,大家约定每天要坚持的事情,然后共同来打卡。话说到这儿,大家看看我们这个框架模式已经有了。在培养教育孩子的过程当中,要从三个方面入手:***在认知方面,关键词是“开发”,突破口是诵读;第二在情感方面,关键词是“互动”,突破口是献爱心;第三在意志品质方面,关键词是“坚持”,突破口是打卡。心里装着这个简要的模式,再去安排每天的学习和生活,就能够分清主次,把握要点,同时不会因为眼前的一些鸡毛蒜皮的事情而影响了长期的战略发展。进一步来说呢。“方向比方式重要,方式比方法重要”。成人沟通管理管理
本次课程将带我们特别是绩效管理、沟通与培训等方面的应用。名优沟通管理产品介绍
评估是传达绩效期望的重要手段,定期评估可以明确传达组织期望和标准,同时了解员工的绩效状况和需要改进的方面,并提出建设性的反馈,帮助员工了解自己的不足之处,并制定改进计划。通过案例视频,赵老师告诉我们在传达绩效期望时应该要持续对话,当良师益友的角色,关注员工的个人发展需求。员工应如何完成重要的工作呢?1、评估员工目前的知识与技巧。2、评估过后,要界定他是否需要增加何种知识与技巧,才能成功达成重要的任务。赵承阁老师表示在传达绩效期望的过程中,管理者也应该关注自己的发展。只有通过他人和自己的发展,管理者才可以更好地实现有效的绩效管理。名优沟通管理产品介绍