上海小学书香校园阅读活动总结

校园阅读是校园教育的重要组成部分，它的特点在于不限制于固定空间、固定模式、固定方式和形式进行的，它更多在于形式和方式上创新。可以借助智能化工具、系统和平台来管理阅读活动的各种参数和指标，让校园活动的准备工作、过程不再复杂，便以多次重复的举办而不会增加冗余的工作量。校园阅读将成为教育发展过程中常用的一个评价指标，通过各种参数评估可以快速了解和掌握学生在校学习的状态和效果，让家校更加无距离的沟通和交流。如何详细记录校园阅读行为和轨迹成了未来教育评价一个组成部分。上海小学书香校园阅读活动总结

相对于高校图书馆来说，中小学图书馆的功能发挥受到升学压力的制约，如何能让繁重学业任务中的中小学生方便快捷地获取图书资源是中国小学 图书馆面临的首要考验。因此，便捷性原则是学校图书馆空间再造的首要原则，怎样节省读者的时间，让读者在碎片化的时间中能一下找到好书读到好书中的精彩片段。声阅科技推出的校园阅读智能化展示墙通过短视频方式，流动展示经典图书的导读内容，也可以展示校本推荐图书的导读内容，充分利用中小学生的碎片化时间。广东开展校园阅读活动校园活动要求内容丰富且多样性，比如阅读不仅限于空间意义上的内容。

阅读总体上可以分为学科阅读与综合阅读两种。不管是综合学科阅读还是综合阅读，都是实现阅读学习的目的，但两者在阅读内容和阅读形态上还是会有很多的不同。综合阅读和学科阅读的区别在于“知识”和“经验”组织成单元的方法不同，综合阅读是以现实的“主题”为核**进的行的读书活动；而学科阅读则以学科的“内容与题材”为核**进行的学习活动。也就是说，综合阅读更多是以“现实”为核**，而学科阅读则是以“学科”为中心分别进行的交流或者学习的阅读行为。

读经典，是我们永远需要的，因为任何对经典的了解，都会让我们人文的价值、人文的精神不断地升华提高。但是学生到了图书馆往往会比较迷茫，什么是经典图书，什么是好书，什么是应该读的书。教育部推荐中小学生阅读书单在大多数校图书馆没有明确的标注。声阅科技推出的校园阅读智能化展示墙有好书导读功能能够与图书馆智能化管理云平台无缝集成，自动获取馆员的推荐图书信息，并自动定时进行轮播展示。让每个学生热爱进入图书馆，进入图书馆寻找书籍有的放矢。 在数字化教育模式下，阅读活动形式只会越来越开放和包容。

每个企业研究一款产品，起初都会自己的理想和初衷，像掌阅科技公司就把“让阅读无处不在”使命做成了自己的品牌文化，掌阅公司一直都在关注青少年阅读，并于2018年推出了专门为青少年提供优**内容的掌阅课外书产品，大**丰富校园的阅读资源。为了更好地引导青少年高效阅读、辅助教师阅读教学，帮助学生提升阅读能力，掌阅甚至特别推出了中小学生专**的智慧阅读服务的“掌阅校园”解决方案。声阅科技致力于校园阅读活动的管理系统的建设，可以从中帮助学校进行阅读数据管理。声阅针对学生的阅读兴趣，通过智能化设备展示了阅读量和阅读痕迹。陕西校园阅读活动阅读策略

阅读更有可能发生在校园的每个角落里。上海小学书香校园阅读活动总结

发展和评估高阶思维是当下课堂教学评价改**的重要趋势。目前相关研究多聚焦于培新高阶思维的内涵、结构、发生机制等，缺少对于如何开展高阶思维评价的实践性认识。通过对人类思维的理论剖析，初步厘清了开展高阶任务性质、结构性的教育评价的思路，需要从具体的案例出发，落实开展智慧课堂中评价的行为。在某种程度上能够深化教育对于评价思维的认识，同时也能为一**教育活动提供实践案例参考。由于时间及能力限制，很多研究也只是在某种方法或者形式上进行针对性的探索和实践。校园教育活动除了需要深入到课堂教学中，还应该在校园活动中不断去强化，形成一个行为和教学习惯。进而不断优化和完善教育活动的评价方法，从而真正推动智慧教学改**，促进人才培养质量提升。上海小学书香校园阅读活动总结