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学校阅读评价有三宝，“悦读币”“悦读卡”“悦读章”。我们和学生一起设计了人手一本的《悦读一本通》，作为每个孩子课外阅读评价的**手册。在这本册子里，我们和孩子共同约定了“悦读币”“悦读章”和“悦读卡”的获得途径和兑换规则。孩子们**青睐“悦读币”。“悦读币”的单位为“节”，取意：阅读，让生命拔节。一般每阅读五万字或者一整本书就可换取一节“悦读币”。学生还可以通过自主读书、推荐他人阅读、展示阅读成果、参与读书活动、获得“悦读卡”或与阅读相关的获奖表彰等多种方式获得“悦读币”。智慧图书馆新突破-快来看看！重庆自助积分兑换柜

校园积分平台系统由读者积分界面及管理员界面组成。在读者积分界面，读者登入后可查看并报名相关积分活动、查询个人积分、利用积分兑换奖品等。在管理员界面，系统管理员可进行系统维护和升级工作、修改积分参数、查看读者积分信息、发布活动和奖品信息、进行积分兑换活动确认等。读者可进入校园积分平台主页的“积分活动”进入积分系统），积分系统实时统计读者借阅积分。活动积分由管理员自定义相应积分，活动报名成功后自动计算活动总积分。重庆自助积分兑换柜校园阅读热情高涨，竟是因为它？

注重对教学环境的营造和构建，是初中英语阅读有效教学实践工作质量得以保障的关键。 在 此期间先要确定初中阶段学生们的学习兴趣，教师再以此来向学生提供相应书籍、故事、阅读期刊等，使学生阅读欲望得到充分调动，培养学生自觉阅读意识。之后的课堂上相关英语教师要做好对自身讲解水平的提高计划，逐渐形成全英语教学，来确保学生通过英语语言熏陶提高自身阅读能力，**终形成视觉、听觉相互统一的英语阅读教学环境，使学生能够**大限度掌握英语阅读知识，有效增强自身英语阅读能力。

儿童阅读习惯需要固定时间和活动来培育和巩固的，正所谓反复才有习惯，习惯方能自然。学生领读者组织的每日晨诵，每节语文课课**分钟经典诵背，语文阅读课倡导一篇带多篇，进行群文阅读的教学实践。中午是雷打不动的自由午读时光，全校静读四十分钟。每周五下午有一节整本书大阅读课，课上，老师一本带多本，进行主题阅读的教学实践。回家亲子共读，刻录阅读时光轴。每月师生和家长共读和选读各一本书，亲情批注、经典摘抄、创意仿写、私人订制。各种系列主题阅读活动，如寻找阅读小**、诗词大会星发布、作家进校园等一直在进行中。学生的阅读兴趣如何激励？

关于阅读推广的目标，学界虽说法不一，但都认同“培养阅读习惯、传授阅读方法、促进阅读行为”是基本目标。但不同主体进行阅读推广亦有其基于自身特点和要求的目标，对于图书馆界而言，阅读推广是“促进图书馆利用”的一种重要方式，是图书馆实现其社会职能的重要渠道，也是图书馆人应对社会整体阅读环境挑战的解决方案。“促进图书馆利用”与“促进阅读行为”两者并不**，相反，二者可以协调并融合在阅读推广活动或项目中。“阅读积分兑换课程”项目自构思阶段便追求“促进图书馆利用”和“促进读者阅读行为”的统一，鼓励读者来馆借阅图书、参加图书馆举办的各类活动。积分兑换柜有哪些型号呢？重庆自助积分兑换柜

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图书馆活动一直是学校各类活动中类型较为丰富、学生参与较为积极、取得成效**的学生活动，故事会、读书征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、美术课堂、知识答题活动、小志愿活动、学生培训活动、亲子活动、国学主题活动等，百花齐放、五彩缤纷，但因活动类型不同，活动与活动之间的内部联系不强，无法引发联动活动效应。“阅读积分兑换课程”项目开启后，所有面向学生的阅读活动都被纳入到积分项目中，学生获取活动积分的选择越来越多。此外，积分项目如绳索一般将图书馆内的阅读活动串联起来，形成完整有序且有内在联系的活动链，从而唤起学生和家长对图书馆活动的持续关注。重庆自助积分兑换柜