成人教育戏剧去哪比较好

教育戏剧是以程序为中心的学习，教育戏剧是以戏剧方法来达到教育的目的。学生在学习戏剧技能的表现与戏剧演出的效果，往往不是课程的主要能力指标。在戏剧表演的能力上只需具备表达、沟通的能力，即可透过实作的过程、学习戏剧的表现与课程内容。因此，教育戏剧的教师的教学策略，与其课堂上所执行的教学程序，才是学生学习的中心。教育戏剧在任何指导学生学习的教学策略中，皆应包括其自身阶段成长的特性，包括：想象、拓展、实作、沟通，并反映出观点、概念与感觉。以课堂程序为中心的学习，才能让学生有组织各种资讯的机会，表达自己在思考的内容，把想象与经验融入戏剧之中。如此才能让儿童置身于发展中的“这里与现在”的情景中，来处理虚构的情况与问题，以扩展他们的认知层面。可见教师的课程计划与执行是教育戏剧教学的主轴。教师所应把握真正戏剧教学的本质是在于：如何能藉戏剧的技巧引导学生进入学习的情境，再由情境中的人物、立场问题来发展，让学生能从不同的角度、态度与观点去处理。较后再将学生引导到对教学内容的认知、理解与心理的平衡。教育戏剧老师应该具备什么？成人教育戏剧去哪比较好

教育戏剧能促进儿童母语交流能力、主动学习能力、社会与公民能力、进取精神、文化表达与审美能力等素质教育重点能力的明显提升，在儿童多元智能、儿童认知与情商发展方面亦有有一无二的推动作用。教育戏剧运用了人类所有的经验，通过再造一个虚拟的经验让儿童经历的方式来鼓励他们思考和感受自身以及自己所处的社会境况。当一群4岁的儿童一起建立一个村庄的时候，他们也在建立他们对现实世界的理解，但更重要的是，他们在建立一个理想中的世界，一个他们更愿意生活的世界。成人教育戏剧去哪比较好教育戏剧是通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动”。

儿童教育戏剧能够真正激发起孩子内在的热情，变被动学习为主动，让孩子成为一个更丰富、更完整的人。或者说，戏剧，只是作为一套精致的符号系统，一门具有强烈的艺术性、陶冶性的学科，从孩子的幼年阶段开始，适时地切入，用戏剧自身的特性和魅力，在孩子成为“完整的人”的道路上助一臂之力。教育戏剧不是简单的表演和枯燥的排练。而是通过一系列的戏剧游戏和扮演活动，达成众多艺术及教育目标，让孩子在活动过程中一步步获得自我肯定，学会合作、合群，消除生活恐惧，了解世界，提高对阅读与艺术的兴趣。

在欧美国家，教育戏剧被视为一种“全人教育”。儿童教育戏剧，是基于孩子“爱演”的天性，再结合儿童发展心理学而成的教学方法，它是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。戏剧是艺术的综合载体，融合美术、音乐、舞蹈、语言等多种丰富多元的艺术。在戏剧充满张力的世界里，孩子的身体和心灵是打开的，艺术无处不在。教育戏剧作为一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法，甚至被认为是较好的一种教学手段，特别适合语言和文学的学习。教育戏剧将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，使学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。

教育戏剧对孩子有什么用？通过角色的扮演和创造，有助于让孩子学会体谅别人和获得群体的接纳。通过角色扮演，为孩子提供对生活和学习作出适应的机会，使孩子能有机会接近感同身受的层面，产生移情的作用。戏剧是一种价值观的学习过程，在不同的资料背景下，可以让孩子学会如何处理问题和提出解决问题的可能性。孩子在排练剧本当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础，让孩子感受艺术魅力，提升审美情趣，从小养成较高的审美观。在实践知识方面，教育戏剧教师应该掌握基本的表演、编剧、导演的技巧和方法。广州大班教育戏剧收费

孩子可以从教育戏剧中获得对世界初步的一个真实认知。成人教育戏剧去哪比较好

教师应该充分运用好教育教学的空间。教师在进行教育戏剧活动时所面临到的较大困难即是无表演教室可使用的窘境。表演教室虽是一个理想的上课场所，但由于每个学校表演教室场地有限或并无表演教室，与其缘木求鱼去等待表演教室，或带到户外场地声嘶力竭效果不佳的上课，其实以教室的现有空间作调整是可以达到戏剧教学的目标与效果的。在教育戏剧教学活动中可依照剧场的三种舞台“镜框式舞台”、“伸展式舞台、“环型舞台”，将教室的课桌椅排列成三种教学模式。在教育戏剧活动中，班级课堂犹如"浸没式戏剧"的舞台，在浸没式的师生观演关系中达到师生角色的共生。随着新一轮基础教育变革的不断深化，以学生为中心的教育理念逐渐成为教育领域的基本共识，学习是学生自己的事情，教师则应创造适合不同学生学习的教育资源、教育环境。成人教育戏剧去哪比较好

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