教师应该充分运用好教育教学的空间。教师在进行教育戏剧活动时所面临到的较大困难即是无表演教室可使用的窘境。表演教室虽是一个理想的上课场所,但由于每个学校表演教室场地有限或并无表演教室,与其缘木求鱼去等待表演教室,或带到户外场地声嘶力竭效果不佳的上课,其实以教室的现有空间作调整是可以达到戏剧教学的目标与效果的。在教育戏剧教学活动中可依照剧场的三种舞台“镜框式舞台”、“伸展式舞台、“环型舞台”,将教室的课桌椅排列成三种教学模式。在教育戏剧活动中,班级课堂犹如"浸没式戏剧"的舞台,在浸没式的师生观演关系中达到师生角色的共生。随着新一轮基础教育变革的不断深化,以学生为中心的教育理念逐渐成为教育领域的基本共识,学习是学生自己的事情,教师则应创造适合不同学生学习的教育资源、教育环境。教育戏剧能促进儿童母语交流能力、主动学习能力、社会与公民能力、进取精神等素质教育重点能力的提升。浙江幼师教育戏剧价格多少
戏剧教育模式教案编写的发展步骤:(1)准备:肢体、外形的探索(2)呈现角色(3)呈现矛盾(4)呈现解决(5)回顾:分析,理解与延续,教案示例:《背影》(中学)暖身活动:节奏步行-先练习步速及停顿,再以小贩、脚夫、老人与小孩的角色,不同情绪下步行,主题活动:(1)老师入戏-入戏朱自清,讲述与父亲争执前因后果(2)定格/一句台词/思路追纵-三个画面:父亲与脚夫讨价还价、铺床时反复叮嘱、买橘子(3)替身-三个画面朱自清可以有的不同的取态(4)童话再造-选择不同取熊再以「片段扮演」演定格的画面。舒松活动:深呼吸-一边呼吸一边思考朱自清爸爸的背影。湖南教育戏剧去哪比较好作为一种综合的艺术形式,戏剧除具有审美功能外,还具有教育功能。
如果我们想成为一名合格且优良的能够运用教育戏剧的教师,不只要了解教育戏剧的定义,还要知道教育戏剧对自己、对学生以及对社会的影响。首先教育戏剧对自己的影响是基于教育戏剧的这种教学方式,其来源于老师对自己之前的教学方式的一种质疑,或者来源于一种教学疲倦后带来的新的冲击。在这种情况下,教师会发现教育戏剧对自己的帮助。一是能够更好地丰富自己的教学方式,并且这种教学方式可以增进师生之间的情感链接,活跃课堂氛围,在游戏中完成教育目的。二是可以加深自己对教育教学的新认知。这就不得不提到教育戏剧的理念所带来的教学优势,在教育戏剧理念支撑下,我们能够清晰的知道在教学过程中的师生关系不再是以教师为主导,在教学形式上也不再是单纯的“插秧式”的组织形式,在教学过程中更趋向于活跃、生动的课堂氛围。
教育戏剧能带给孩子们什么好处?符合儿童兴趣,满足精神需求。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力,儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事,优美的音乐,多变的动作,戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演,孩子切身感受到故事中人物的心情,人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验,由此获得精神上的满足。儿童是一张白纸,当传统培训机构的模式化教学,把孩子们培养成“一模一样的人”,越来越多的家长开始意识到问题所在,而致力于培养孩子健全人格的戏剧教育便应运而生。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。
教育戏剧教师的要求:对于教育戏剧教师而言,戏剧游戏和戏剧范式能更好地帮助自己理解学生的世界。只要我们善于用观察的眼光,便能获取很多有关学生的信息,比如:他在做什么,为什么这样做,他怎样看待周围的世界,他在游戏里和游戏外分别是怎样解决问题的,他怎样处理自己心里的矛盾,他有什么被关心和被保护的需求等等。所以,在戏剧教学中,教师要合理地运用各种戏剧游戏和戏剧范式带领学生学习,从而达成全班集体的人格成长及教育目标。通过戏剧游戏重建动感及想象的学习,才能通过戏剧范式掌握戏剧扮演的各种技巧,进行思考、批判,并建立起巩固知识、态度、技能等方面的目标,让学生可以成“螺旋式”的循序渐进发展。教育戏剧是通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动”。湖南教育戏剧去哪比较好
教育戏剧以戏剧的结构将几乎所有的艺术形式囊括其中。浙江幼师教育戏剧价格多少
教育戏剧是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的;教育戏剧的重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。在欧美国家,教育戏剧是一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法,甚至被认为是较好的一种教学手段。中国的教育戏剧处于起步阶段,不过越来越多的家长认识到教育戏剧的作用以及对孩子全方面素质的培养的重要性,因此教育戏剧即将迎来在国内发展的重要时期。教育戏剧主要通过音乐学习、肢体训练、语言表达、游戏等手段对少年儿童的想象力、表达能力、肢体协调能力、创造力、协作能力、自信等综合能力进行培养和提升。浙江幼师教育戏剧价格多少
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