讲故事的方式。是给孩子直接讲故事好，还是照着书念故事更好呢？美国的一个研究表明，如果是大人讲故事，那么孩子会对故事的理解能力更强，如果是听大人照着书念故事，孩子就能够运用更多的词汇和修辞方式去描述这个故事。因此，在孩子年龄比较小的时候，可以他讲故事，如果孩子的语言词汇量扩大以后，就可以照着书给他念，这样可以锻炼语言的复杂度。除了给孩子讲故事，还要鼓励孩子，自己讲故事，或者把故事复述出来，或者是看了电影以后，将自己的感受和体会。要鼓励孩子多说多讲，哪怕他一个人自言自语或者对着他的玩具讲故事，都是很好的语言训练。在说话时的用力用气，舌部的练习对于发音准确是非常重要的。惠安提供语言开发训练报名费用
宝宝一岁左右，家长可以多在孩子哭的时候问问他，你怎么了？是不是饿了？会不会困了？或者在孩子很想吃东西的时候，你问问他，吃吗？以上在创造孩子想说话的条件时，家长都要拿出月光宝盒里面唐僧的态度“你不说我不知道你想要，你想要你就要说啊”。如何让孩子敢说？孩子想说的时候，说错了不要用反驳的方式纠正。你说“好”，他学成了“熬”，你也要说：“很棒，再来一次，h~ao~好”，在宝宝哭闹的时候，不要雪姨敲门的态度问“你说啊你说啊！”，他都吓得怂成球哪还敢说话。南安为您推荐语言开发训练学费该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣；
孩子有时候会突然冒话，可能你在N天前教了他一句“爱你”，他突然想起来就脱口而出，这时候，你一定欣喜若狂，可以表扬宝宝，鼓励宝宝，但是不要见谁都把孩子的表现讲一遍，还让孩子再“表演”一次。如果是害羞的宝宝可能以后也不敢说了。尤其是宝宝说错话的时候，比如分不清你我，像蜡笔小新总把“我回来了”说成“你回来了”，不要告诉第三个人，智慧的妈妈翻篇快。如何让孩子能说能说会道就算迈进成年人表达的门槛了。能说，也是需要有语言环境的。首先妈妈要多灌输，让孩子吸收到更多的词汇，未来才能脱口而出。除了教宝宝物件的名词，更多要教宝宝形容词，虽然他暂时不会说圆圆的苹果，黄黄的香蕉，但是他会了“的”的运用。
如果让孩子在一种快乐，轻松的环境下认识汉字，也就是基于场景的教学方式，那么这些字对孩子来说，就不再是机械的，孤立的，毫无意义的，而是生活的一部分。孩子识字是一个复杂、耗时的过程，如果用错了方法，只会让识字的过程变得枯燥，甚至适得其反。并且记忆和背诵汉字并不是学习语言的真正目的，我们在学习语言的时候。**是要做有意义的学习，就是在日常环境中怎么去应用这些字，怎样去理解这些字。新西兰科学家玛丽克莱，提出孩子的读写能力是自然发展出来的，你给他丰富的文字环境，他自然就会读写汉字，孩子不会像大人一样把文字看成多么正式和严肃的东西。他会在生活环境中自然而然的接触，也就是学会了汉字。只要生活环境中有丰富的汉字信息的输入和刺激。学龄期后，随着年龄增长及病情改善；
不管是做错事，还是受委屈，当孩子不开心时，我们首要做的是用安抚孩子，接着加以引导。用教育取代批评，用心灵抚平创伤。当孩子开心时找父母倾诉，和孩子聊天，**常见的情况就是牛头不对马嘴，有时候你会发现他们真的很容易满足。“在公园捉到一只小蜗牛”“奶奶带他去玩滑梯”“同学送了我一颗糖”等这些小事情都可以让他们乐***。一开始或许我们不能感受到他们的快乐，但是当我们养成了孩子睡前聊天后，我们也会慢慢会被他们的情绪所***，或许当天工作的不顺及烦恼都会被孩子的开心事所冲淡。语言理解力不同程度受损；泉港区哪里有语言开发训练哪里好
唇部和鼻音的练习，对于不同的发音；惠安提供语言开发训练报名费用
因此，孩子学习汉字，关键不在于年龄的早晚，而在于通过什么样的方式。是自然式的，还是强迫式的，是机械式的，还是引导启发式的？在阅读以及学习过程中也有一种马太效应，也就是，从小就喜欢读书的孩子，以后会更加喜欢读书，并且读书的能力越来越强。学习语言的关键，除了信息的输入以外，要鼓励孩子多说多写。当前孩子学习语言主要就是汉语和英语。汉语是古老的语言，但有极强的生命力；英语则是更精密的语言，两种语言彼此融合发展，都是当代的高级语言。惠安提供语言开发训练报名费用
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