郭成在物联网技术、机器人人工智能、虚拟现实领域有很高的技术积累。对于为什么要回国创业、投身VR赛道，郭成认为，《头号玩家》电影里的虚拟现实世界很快就会到来，VR正在面临新的爆发期。而创立STEPVR的使命，就是要为人们打造进入VR世界的大门。STEPVR成立不久后，VR行业迎来2015-2017年受资本追捧的“蜜月期”，由于VR整体技术限制与商业落地前景不明朗，行业在2018年迎来“寒冬”，而STEPVR持续耕耘技术迭代，挖掘落地场景，作为创业公司不挺过了行业危机，也迎来了新的爆发期。郭成介绍，在VR实训和教育方面，STEPVR是全球鲜有实现1:1VR化进行训练的技术供应商，也是的虚拟仿真训练设备及解决方案供应商，在2020年虚拟实训设备市场占有率约80%。“VR的大机会肯定在C端。”郭成介绍，2019年开始，STEPVR开耕电竞娱乐行业。截至目前，STEPVR已经是VR电竞馆大技术产品提供商，可以提供1000平方米的单体游戏空间，支持多40人同场竞技，其支持的场馆运营了包括《未来战场》、《变种入侵》、《峡谷英雄》等十余种不同题材、不同玩法的VR游戏，颇受用户欢迎，并成功举办了“2020年度未来战场电竞”等一系列赛事。此外，在VR虚拟视频方面，STEPVR也成果卓著。打造江西VR产业生态圈，共同助力虚拟现实发展。AR医疗虚拟现实系统研发
虽然游戏被认为是虚拟现实技术走向消费者的个成熟应用，但是目前在各行各业中，已经掀起了虚拟现实技术的应用和开发热潮。腾讯科技综合外媒报道发现，新闻报道和媒体成为虚拟现实技术应用的另外一个新领域，凭借着现有硬件厂商推出的头盔，媒体正在利用虚拟现实技术，打造出能够让读者身临其境的新闻作品，换言之，古老的新闻行业，正在借助新技术进入一个“科幻”般的新时代。
当然，虚拟现实报道在新闻媒体行业和读者中逐步推行，其前提是头盔等硬件设备的大面积，不过依靠着“谷歌纸板”、三星Gear VR等简易型头盔，《纽约时报》等媒体已经成为虚拟现实新闻报道的批尝鲜者。 AR教育虚拟现实系统开发在发展VR产业的道路上，以南昌为省会的江西，不断加码跑出“加速度”。
虚拟现实是一门涉及众多学科的新实用技术,它集先进的计算机技术、传感与测量技术、仿真技术、微电子技术于一体。其应用领域十分广阔,主要应用在教育、娱乐、工程设计、计算机辅助设计(cA D)、数据可视化、飞行模拟、远程医疗、艺术创作、游戏等方面,其中在教育、娱乐艺术领域占有较大比重。利用交互的虚拟仿真性,学生自由地在“虚拟的真实空间”中遨游,自由地在广阔的知识海洋中吸取知识。虚拟现实使学习的封闭性、局限性被打破,给学生的 自主学 习创造了无限的空间,提供了便利的条件,是未来教学活动的主要发展方向。
在较高级的交互模式中,虚拟现实技术在学生的自主学习中发挥了马大的作用。虚拟现实是一种具有沉浸感、临场感和多维感的高级人机界面,学生能够通过多种感官渠道与它进行实时交互,这些渠道包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。学生通过感官、语言、手势甚至表情等比较“自然”的方式与计算机进行交互,完全置身于一个“超越现实、身临其境”的综合学习环境中。学生在这个全新的环境中,自主学习的空间更加广阔,创造性的思维更加活跃,学习效果获得了空前的提局。
虚拟仿真实验教学中心是学科专业与信息技术深度融合的重要基地，是提升学生的科学思维、探索精神、实践能力及创新能力的新平台。虚拟仿真实验教学不只能突破实体实验教学的诸多局限性，而且具有并延伸了理论教学的功能。因此，充分认识虚拟仿真实验教学在人才培养和教学工作中的地位和作用，正确认识虚拟仿真教学中心与实体实验教学基地的区别与联系，将关系到虚拟仿真实验中心的功能发挥与未来发展。为此，应以“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的指导思想和整体提高学生创新精神和实践能力为宗旨，不断发展和完善原有的实验教学体系，加强虚拟仿真实验教学的地位和作用，从而建立适应教育信息化发展的虚实互补、以虚促实的多元化实践教学新体系。加快发展超高清视频、虚拟现实等新型信息产品，推动5G+4K/8K、VR/AR技术产品融合应用。
“所谓的以虚补实，就是用这种虚拟的环境来补充我们实体环境研究的不足。”王祥荣说，对于环境科学来说，很多现实中的事件发生以后不可重复，或者是危险系数很高，如天津化学港，森林失火、海平面上升、洪涝、地震、海啸、飓风、泥石流、卫生防疫等。在研究的过程中也有很多时空的限制，比如研究全球气候变化带来的海平面上升，引起对城市防洪排涝方面的胁迫。在他看来，利用虚拟仿真实验可以达到事半功倍的效果，利用VR技术虚拟仿真能够比较真实地再现原来的环境。声音｜全国、北京理工大学教授王涌天：以5G通信、大数据、人工智能、虚拟现实驱动在线教育。AR医疗虚拟现实系统研发
全力打造中国5G超高清视频融合服务平台，推动有线电视网络整合和广电5G一体化发展。AR医疗虚拟现实系统研发
据教育部官网消息，教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知，并对普通高等学校本科专业目录进行更新，量子信息科学、智能交互设计、智慧交通等37个新专业被列入普通高等学校本科专业目录。根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，教育部组织开展了2020年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序，对各地各高校向教育部申请备案的专业予以备案……根据高等学校专业设置与教学指导会评议结果，确定了同意设置的国家控制布点专业和尚未列入专业目录的新专业名单。在公布的2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，有十所高校获批开设“虚拟现实技术”专业。获批“虚拟现实技术”本科专业院校名单如下：这并不是“虚拟现实技术”专业出现在教育部的通知上，早在2018年9月14日，教育部正式宣布在《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中增设“虚拟现实应用技术”专业，从2019年开始执行。因此，2019年才是虚拟现实纳入我国本科专业的年。到2020年初，已有71所高职院校开设了“虚拟现实应用技术”专业。“虚拟现实技术”专业主要培养掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识。AR医疗虚拟现实系统研发
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