心理咨询基本参数
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心理咨询企业商机

    认知行为的心理咨询是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和行为的短程心理医治方法。具有代表性的有埃利斯的合理情绪行为疗法(REBT),贝克和雷米的认知疗法(CT)和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术等。认知医治对道德颓废、堕落(demoralization),感(Guilt)和害羞(Shame)症状较有效。对于PTSD与情感性或焦虑性或人格疾患(个体的行为与公认的社会规范有明显差异、边缘性、自恋性人格疾患)并存的当事人,较常使用认知医治法医治。不批判来访者的思想和信仰,不评判对错,让来访者感觉到你在听我说话,你了解我,我在这里很安全。安徽个人心理咨询服务电话

心理咨询过程1、进入和定位阶段,(1)建立辅导关系;(2)收集相关信息,帮助初步界定问题,明确咨询需求;(3)初步了解当事人的个人和环境资源;作出受理案件的决定;做好咨询安排。2.问题-个人探索阶段,(1)建立良好关系(2)收集相关信息,进一步定义和理解问题。(3)协助当事人自我探索,更好地了解当事人。3.目标和方案的讨论阶段,(1)激发当事人变革的动机。(2)处理好各方期望与目标的关系。(3)咨询师要意识到现有的干预方式和自身能力的局限性。(4)咨询目标的确定应以当事人为中心,顾问起辅助作用。4.行动/转变阶段,(1)避免使当事人成为被动的、接受的、依赖的角色。(2)保持灵活性。(3)关注医治收获在现实生活中的迁移和应用。(4)行动/转化阶段要经常评估,即根据既定的目标,看看在咨询和医治中实际取得了多大的进展。5.评估/结束阶段,(1)评估目标收获(2)处理关系结束的问题:分离焦虑(3)做好学习和自立的转移准备。滨州心理咨询联系方式心理咨询通过发泄压抑情绪,帮助你认清问题,协商解决方案,使紧张的情绪得到缓解,心态得到相应的平衡。

    数据智能赋能心理疾病诊疗对个人:从经验医学向循证医学的革新,现状:诊断一致性差,缺乏诊断工具,主观因素占比 高,依赖医生经验,不同地点诊 断差异巨大;**资源稀缺,专科医生匮乏且集中于大型医院, 一二级医院难以进行准确诊疗,误 诊率高;缺乏干预体系,诊断与干预缺乏衔接,市场混乱 导致干预效果无法评估,劣币驱 逐良币。趋势:工具器械化,不精细的、缺乏常模的量表,逐步替 换为有诊断意义且经过NMPA审批的 医疗器械;诊疗数字化,充分记录医、患诊疗数据,使用智能 辅助诊断工具协助医生进行个性化精细诊疗;干预体系化,以第三方精细评估为切入点建立科学 的干预体系,实现多种干预方法的优 胜劣汰。

    心理咨询的主要流派有行为主义咨询、认知行为咨询、精神分析咨询、来访者中心咨询,来访者中心咨询是罗杰斯倡导的一个流派。基本的假设是,我们有能力了解自己的问题,也有解决问题的资源。所以作为咨询师,一定要关注来访者本身有建设性和健康的一面。以来访者直接面对的现实场景为咨询重点,重视来访者对自己的感受。咨询的目的是让来访者通过观察自己来成长和提高,不需要咨询师过多的干预和指导就可以做出改变。咨询师需要给予的是理解、真诚、支持、接纳、关系和正面评价。根据咨询的内容,心理咨询可分为发展咨询和健康咨询。

    心理测评服务描述:60元/人根据需求提供心理测评专业心理测评系统,**类,164个量表。根据问卷题目、测评方向等收费。企业EAP服务描述:定制,根据企业状况进行全套的压力评估、组织改变、宣传推广、教育培训、压力咨询等,达到增加企业凝聚力,进而提高企业绩效定制化内容,专业服务团队。团队舒压训练服务描述:1200元/场根据需求为团队提供团体沙盘、团队欧卡、团队素质拓展等增强凝聚力活动根据需求提供室内、室外团队疏压训练。团队心理测评服务描述:1.根据需求提供团体心理测评2.建立企业员工心理档案3.对企业员工心理健康水平进行危机预警与干预专业心理测评系统,**类,164个量表。根据问卷题目、测评方向等收费。团队心理讲座服务描述:1.线下课程提供教室、上课设备(投影、黑板、网络)、多元化主题2.线上课程提供直播回放平台,直播工具等3.专职教师及配套课程根据课程长短、师资情况收费。每次讲座60-90分钟。咨询师以尊重、理解和无条件接受的态度静静倾听,并给予适当的回应。济南学校心理咨询联系方式

按咨询形式可分为门诊咨询、电话咨询、互联网咨询。安徽个人心理咨询服务电话

    个别咨询是心理咨询的一种有效方式,但其缺点是耗时、受众范围窄、解决问题单一。团体心理咨询可以有效克服上述弱点。它旨在通过设置特定的情景活动,利用小组成员之间的互动,集思广益,互助互助,提高心理健康水平,非常适合学校心理健康教育。其优点主要包括:(1)适用范围广,不仅适用于十人左右有共同心理问题的群体,也适用于几十人的发展型群体;⑵形式多样,生动有趣,有利于吸引学生积极参与;⑵耗时短、效率高、效果好。每个成员既是“帮助者”,又是“被帮助者”。他可以在被引导的互动中从多个角度学习,有理论,有实践,有经验,有分享,有多重反馈,产生心理和行为的变化。在一个群体中,我们不仅可以更有效地影响或改变个体的一些自我概念或想法,还可以帮助解决个体之间难以解决的问题。 安徽个人心理咨询服务电话

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