对于数字图书馆而言,需要利用计算机技术建立庞大的数据库资源,数字图书馆的各项服务都离不开这些数据库资源的支持。用户在使用数字图书馆时,**为看重的便是文献资料的质量,文献资料的清晰度和**文献的数量是吸引读者的关键因素。读者可以利用计算机技术对高质量的文献资料进行检索和下载,其满意度也会**提升。在...
在网络环境下,用户査找信息的行为属于自助行 为,一些初级用户或缺乏使用经验的用户非常需要能够 得到一些有助于查找信息的知识,这就需要系统能够 将成功的査找行为和一些有效的查找策略记录下来, 并在用户需要时提供给他们。当然,用户的行为知识不 是简单的检索过程,它需要将众多用户的行为清洗、归 纳、总结,整理岀有价值的、合理的检索行为过程,并 存储于用户行为知识库,**终提供用户服务。用户行为 的知识服务不是一个人的行为推荐,而是众多用户行为 归纳总结的经验推荐;也不仅*是用户使用过的检索 词推荐,还包括系统通过主题表等关联产生的相关词 汇的提供。所以,用户行为的知识服务是用户行为知识 与相关知识集成的知识服务。为了解决不同类型用户的不同问题,除了传统的文献资源组织外还要通过用户阅读行为知识来提取用户知识需求。网络阅读行为感知有什么用
对分析和利用用户行为信息来实现知识服务的研 究已经有十多年的历史。Cooley等(1997)将基于数 据挖掘的网络知识发现分为网络内容挖掘、网络结构 挖掘和网络使用挖掘。网络使用挖掘指分析用户行为 信息,这些信息产生于用户和网络交互的过程中,分 析者可以从用户与网络交互的海量信息中发现规则和 模式。白晨、甘利人㈣借助Bush-Mosterller和Blrgers- Sarin两个经典强化学习模型剖析科技用户信息检索 过程中强化学习机理,通过实验数据分析表明强化学 习可以成功反映科技用户对数据库检索方法的学习过 程,而且Blrgers-Sarin模型拟合效果更好。哪个阅读行为感知咨询热线但是,如何能使图书馆清晰了解读者的阅读行为,优化现有数字文献馆藏。
在用户阅读行为知识关联和分析过程中,针对用户 问题的类型和特征,根据问题及问题解答相关性来获 取所需数据和知识,在用户阅读行为数据初步管理基 础上,需要进行深度挖掘提炼成用户的知识需求,同时 将用户检索和阅读数据和知识以知识单元为基础进行 描述,知识单元可以描述用户阅读行为与不同知识单元 之间的关联关系,并针对用户需求与科技文献资源 进行关联和映射,经过再组织后形成推荐的文献资源, 为用户个性化需求的知识服务提供资源保障
用户阅读行为知识的服务不仅*是通过科技文献 资源库来提供知识服务,而且需要结合用户阅读行为, 借助大数据环境下可视化方法和技术,为用户提供需要 **近研究或者急需的知识服务,减少用户检索的时间。 知识服务的方式可以分为显性和隐性两种方式。显性方 式是为用户提供知识的査询和导航,如用户可直接査看 当前的热门文档、文档或关键词的访问趋势,可以通过 文档的分类快速找到和定位自己需要的文档信息。隐性 方式是针对用户阅读行为和知识需求因此为了提高科技 文献服务效率,通过分析用户阅读行为,获取用户行为 信息并进行组织和处理。
刘日升、杨 振力网从电子期刊、电子书和电子阅读工具三个方面分 析国外用户电子阅读需求和行为的研究现状,针对已有 文献数据从研究对象、研究切入点、研究方法和研究结 论四个方面分别总结研究的特点,不同的用户群体的研 究目标和影响因素不同,但每个研究的结论都不能适 用于假设条件之外的其他目标用户群。刘亚、蹇瑞卿㈣ 从阅读需求、阅读寻求、阅读处理与使用三个阶段研究 大学生的手机阅读行为,并利用威尔逊信息行为模型 分析问卷调查,分析大学生手机阅读信息行为的发展和 变化规律,提取大学生阅读行为具有缺少对资源和技 术的了解和关注、没有主客体区分的阅读和传播、轻松 阅读和互动阅读等特征,结合干扰和激励阅读的因素 提出合理化的建议。信息查询步骤、选用的检索词以及对检 索结果选择等行为。提供阅读行为感知好处
分 析者可以从用户与网络交互的海量信息中发现规则和 模式。网络阅读行为感知有什么用
用户阅读行为是指科技文献用户在使用科技文献系统过程中,为得到解决问题的知识(信息)所采用的信息获取方法、信息查询步骤、选用的检索词以及对检索结果选择等行为。为了更好地为用户提供高效知识服务,在目前大数据环境下,传统服务模式难以满足大数据环境下用户对知识服务的需求,因此为了提高科技文献服务效率,通过分析用户阅读行为,获取用户行为信息并进行组织和处理,为文献索引和知识服务提供决策和指导。用户阅读行为主要包括用户类型、用户问题、用户知识需求、阅读内容、获取方式、用户评价、信息推荐、文献资源等部分构成。网络阅读行为感知有什么用
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