实验教学仪器展选平台

 ***提升实验器材的质量，是确保实验教学顺利进行的关键所在。为此，我们不仅要严格规范入围供应商的行为，确保他们所提供的实验器材均符合教育部及行业的相关标准和要求，还要通过加强行业自律和监管力度，进一步提升区域教育装备行业企业的行为规范。这些举措将共同营造一个公平、公正、透明的市场环境，有效促进教育装备行业的健康发展。在这样的基础上，学校将能够更加安心地采购到高质量的实验器材，从而为实验教学提供坚实有力的支持，助力学生更好地掌握科学知识和实验技能。采购公示透明，接受各方监督，更公正。实验教学仪器展选平台

常州仪器平台的建立具有的建设性的意义。它不仅实现了不同供应商所提供仪器的价格、型号、价值的***公开与透明化，让采购过程更加公平公正，还通过平台的有效管控，确保了产品质量和厂家信用的双重保障。在这样的机制下，质量教具仪器能够脱颖而出，劣质产品则被淘汰，实现了市场的良性竞争。这不仅为学校、老师和学生提供了更多质量的教学资源选择，还促进了教育资源的均衡分配，为科学教育、理化生实验教学仪器的创新发展提供的多元的选择和活力注入。云南中小学教学仪器展示系统平台上的仪器均通过专业老师认证和学校评价，品质有保障。

平台建设综述：本平台旨在为地市级教育部门提供一个统一的中小学教学仪器选型服务平台，内置教育部***版的各类教育装备仪器分类与配备标准，包括“十四五”中小学学科仪器配备标准、实验（**）室配备标准以及新课标下的中小学学科实验目录，同时支持地方标准的自定义与一键导入。平台采用市、区（县）、校三层架构设计，确保信息的层级管理和有效传递。前台展示以电商化仪器选购流程为主，后台则实现行政审批流程的信息化管理，两套业务流程并行不悖，共同支撑平台的高效运行。

仪器采购管理流程化是《中小学教学仪器展示与选型服务平台》的**优势之一。从教师遴选心仪的教学仪器开始，到学校汇总申报，再到区县装备部门的审批（如需）清单，整个采购管理流程实现了***的流程再造和过程管理。信息化平台全程记录审批审核的每一环节，确保流程透明、可追溯。这种流程化管理路径的建立，不仅提升了采购效率，还有效避免了人为因素的干扰，确保了采购活动的公正性和规范性，为教育资源的合理配置提供了有力保障。仪器选型选购平台，助力仪器配齐配足，实验开启开足。

落地案例：除了教学仪器，其实学校采购需求日益多元化，装备企业的产品五花八门，通过电话，网络搜索难以快速了解到相关企业相关产品，需要一个产品集中展示平台，打破时间空间限制，给买卖双方搭建交流平台。镇江市教育装备线上微展厅，是为了进一步提高镇江市教育装备水平，搭建学校、装备管理部门与**、企业交流的平台，为学校装备建设，特别是特色装备建设提供选型和参考， 镇江市装备于2023年6月上线建立网上微展厅，目前已开启企业入驻的申请和审核，网上微展厅形成丰富***的线上装备展。镇江微展厅，产品展示全，选型参考更方便。河南中小学教学仪器展选平台

学校评价让产品长期曝光，让劣质产品和服务无处藏身。实验教学仪器展选平台

《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（苏教基〔2022〕1号），提出需要为学校实验教学合理配备实验室管理员。学校要根据办学规模，合理配备实验室专兼职管理员，使其切实承担起实验室的日常管理、实验仪器的维护与保养、实验教具的制作与改进、实验教学的研究与指导等工作，科学核定其工作量并列入绩效考核。仪器平台的优势可以极大降低实验员选择和采购质量创新实验教学仪器工作量，提升实验员对仪器品牌相关信息的了解。实验教学仪器展选平台