总体设计思路：VR全景视频制作在教学过程中，贯彻以“学生为主体、教师为主导”的思想，采取任务驱动、小组学习及自主学习的方式，通过创设情境及教师的演示讲解，指导学生完成探究学习任务。使学生了解虚拟现实技术及全景视频的概念，掌握制作全景视频的方法。经过分析，本课程终确定了以下4个学习项目：综合楼C202基础知识、视频编辑入门及色彩的应用、学习字幕设计、运动效果、音频、视频结合。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以操作性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程尽量按照企业工作过程要求展开。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成。上海非达文化打造精良VR全景视频，跻身前列内容创作公司。快手VR服务保证
VR全景展示对社会大众有着深刻意义，博物馆从无形中折射出所展示文物的历史底蕴与所展示地区的文化内涵，并不能单一的分类、排列与并置，更应该是内部文化精神的流露，提供高质量的信息服务是博物馆中心价值所在。1、VR全景数字博物馆是实体博物馆向外打开的另一扇窗口，实体博物馆的丰富资讯得以从这个窗口传递出去，社会公众的需求、意见可以从这扇窗口传递进来，促进了博物馆与社会公众的沟通，密切了与社会公众的联系，也加强了公众对博物馆的了解。福建VR意义上海非达文化传播专注打造专业全景平台，让商企快速树立品牌形象。
VR技术融合多元化信息，利用计算机进行现实环境模拟，实现对交互式三维动态视景的再现，达到对实体行为系统的模拟效果，为用户提供沉浸式环境体验。利用虚拟现实技术能够创建出一个虚拟的三维空间，且该空间具备交互性，表现出很高的逼真程度，能够使用户产生身临其境的感觉，对于启发构思具备重要意义。VR技术的突破性进展初出现在交互性、软件、界面、硬件等领域。相比于西方，国内围绕VR技术开展的研究工作起步较晚，目前研究重点主要集中在VR技术在医疗卫生、教育教学、游戏、影视、工程、虚拟战场等领域的运用方面。
虽然目前VR产品的体验仍有很多局限，理消费者理想状况还有一定的差距；但投资机构普遍重视、企业研发极其活跃，已经完成从无到有的冷启动。2014年末VR领域风投规模已达8亿美金（还不包括Facebook收购Oculus的20亿美元），相比2013年出现暴涨，市场对VR的关注度已然制造。与风投增长相对应，VR产品的研发更新也愈发加速，国外如OculusRift、三星GearVR、索尼PlayStationVR都将陆续在2015下半年到明年推出，VR产业链各环节均有企业布局；国内市场如火如荼，已经出现数百家专注于VR的创业公司，大公司高度重视而且部分已经启动研发，国内VR先行者暴风科技旗下暴风魔镜已经迭代至第四代，9月份推出个人VR制作设备“暴风魔眼”，2015年底推出魔镜4和VR一体机。上海非达文化专注于全景VR，强大的售后技术团队让你您无后顾之忧。
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课程定位本课程是虚拟现实应用技术专业的一门必修课程。全景视频制作教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。帮助学生掌握影视制作的步骤，以浅显易懂的语言和直观的实操教学，结合影视制作的基本知识介绍，讲解Premiere的具体用法。并通过基本操作到与虚拟现实的景观设计实用案例，加深学生对Premiere在景观设计领域作用的理解，为后续专业课程学习和项目实施提供必要的技术保障。快手VR服务保证
