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新陈代谢生物体与外界环境之间物质和能量的交换,以及生物体内物质和能量的转变过程,叫做新陈代谢。
同化作用(合成代谢):在新陈代谢过程中,生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质,并储存能量,这叫做同化作用。
异化作用(分解代谢):生物体把组成自身的一部分物质加以分解,释放出其中的能量,并把代谢的**终产物排出体外,这叫做异化作用。酶:酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物,绝大部分是蛋白质,少数是RNA。 生物实验器材--培养皿。东莞中学生物教学器材哪家好
腊叶标本名词解释:怎样采集标本首先要采集完整的标本,一个完整的标本除根、茎、叶外,还要采集花或果实,因为鉴别种类时,花、果是区别科、属的重要依据。一般草本植物要选择中等大小、高约40厘米左右挖取带根的全草,如果全株在标本夹内压不开,可折成“V”或“N”字形,特别高大的,则需把中段剪除,只留上半部和基部茎叶压在一起。木本植物可以剪一段长25~30厘米带花或果的带叶枝。对于有经济价值的植物,还要采集它的应用部分,如树皮、果实、根茎等。雌雄异株的植物,要分别采集雄株和雌株。寄生植物,如菟丝子、列当则应连同寄主一齐采下。具地下根茎、块茎、鳞茎、块根的植物应将其地下部挖出编号保存上海正规生物教学器材生产厂家生物教学器材--标本。
起源和进化古生物学:它是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学,它的研究对象是保存在地层中的古***物的遗体、遗迹或遗物——化石。
胚胎学:它是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。
比较解剖学:它是对各类脊椎动物的***和系统进行解剖和比较研究的科学。
同源***:它是指起源相同,结构和部位相似,而形态和功能不同的***。
生存斗争:生物个体(同种或异种的)之间的相互斗争,以及生物与无机自然条件(如干旱,寒冷)之间的斗争,赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
自然选择:在生存斗争中,适者生存,不适者淘汰的过程叫自然选择。适应:生物与环境表现相适合的现象。
反馈调节:指在大脑皮层的影响下,下丘脑通过垂体,调节和控制某些内分泌腺中***的合成和分泌;而***进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关***的合成和分泌。
协同作用:指不同***对同一生理效应都发挥作用,从而达到增***应的结果。
拮抗作用:指不同的***对某一生理效应发挥相反的作用。
内***:是由昆虫体内的内分泌***分泌的。它对昆虫的生长发育等生长发育等生命活动起着调节作用。
外***(信息***):一般是由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。在同种的个体间传递化学信息,因此又叫信息***。 生物骨骼标本教学模型制作工艺。
生物进化是指一切生命形态发生、发展的演变过程。“进化”一词来源于拉丁文evolution,原义为“展开”,一般用以指事物的逐渐变化、发展,由一种状态过渡到另一种状态。1762年,瑞士学者邦尼特较早将此词应用于生物学中。生物进化的基本单位是种群而非个体。古代人们在栽培植物和驯养动物的生产实践中,积累了关于生物的形态、构造和生活习性的知识,注意到生物机体的变化以及生物与环境的关系,逐步形成了朴素的生物进化思想。古希腊的亚里士多德通过对他那个时代有关动物的知识的系统整理,把540种动物按性状的异同分为有血的和无血的两大群,每群之下又分为若干类。他进一步提出生物等级即生物阶梯的观念,认为自然界所有生物形成一个连续的系列,即从植物一直到人逐渐变得完善起来的直线系列。中国战国时期汇集的《尔雅》一书记载了生物类型的变化;汉初的《淮南子》一书,不*对动植物作了初步分类,而且提出各类生物是由其原始类型发展而来的。初中生物实验箱全套实验器材。大学生物教学器材价格是多少
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