心理测评系统,通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行普遍评估,了解个体心理健康状况,建立心理健康教育档案,实现个体与社会的衔接。心理测评系统的作用有:心理测评可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行普遍的描述,说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较,从而确定其相对优势和不足,发现行为变化的原因,为决策提供信息。心理测评可以评价个体在学习或能力上的差异,人格的特点以及相对长处和弱点,评价儿童已达到的发展阶段等。心理测评系统的测量表有学习目标自我诊断。四川大学心理测评系统仪器
心理测评系统都有哪些功能?专业海量的心理测评:系统包含近200套心理量表,涵盖心理健康、情绪、个性、社会和学习适应性、压力状态、职业、家庭、人际关系、精神科临床等多个方面,可对个体心理素质进行普遍考查,便于充分了解个体整体心理素质;心理危机预警功能:系统可自动筛选存在心理健康风险的成员,尽可能避免有心理问题带来的负面影响。根据问题严重程度,对预警成员进行等级区分,便于采取不同的干预措施。用户也可根据具体情况,灵活调整预警灵敏度。四川大学心理测评系统仪器心理测评系统是心理老师开展工作的专业工具。
心理测评系统主要功能:新颖的网络心理咨询功能:系统提供网上预约咨询或网络心理咨询功能。学生可以通过系统提交自己的心理咨询问题,保证学生的心理咨询的隐私安全。由心理教师通过系统在网络上对学生进行心理。学生也可以根据自己的需要预约面对面咨询。系统也提供了心理咨询记录功能、关键字查询咨询记录功能、管理和统计心理咨询工作等功能;安全的保密和管理功能:心理档案具有高度的保密性。系统提供了安全的保密和管理功能,针对不同的教师性质,设置不同的查询、管理等使用权限和使用密码。不同类型的教师查询到的结果的广度、深度和需求度不一样,以保障心理档案的安全性。
心理测评系统的作用是什么?心理测评系统可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行普遍的描述,说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较,从而确定其相对优势和不足,发现行为变化的原因,为决策提供信息。心理软件可以确定个体间的差异,并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别测个体在某个领域未来成功的可能性。心理测评系统可以评价个体在学习或能力上的差异,人格的特点以及相对长处和弱点,评价儿童已达到的发展阶段等。中小学心理测评系统是几款集心理测评、危机预警、心理档案各类功能已于一体总之综合性软件。
心理测评系统使用功能介绍:调查问卷:系统可在线发起网络调查问卷和学习报告,统计数据以图表的形式进行展示。课堂记录:提供心理课程课堂记录表,方便负责进一步组织心理健康课程的教研及管理工作。并且,通过线下访谈面询记录每一位用户的心理健康状态,可以进行行为记录。个体团体测评:可以进行个体和团体的测评,支持个体/团体直接上机测试的数据输入;支持个体/团体纸笔录入测试功能,形成个体/团体报告可导出保存。客服中心:技术服务人员可协助用户及时解决相关问题。心理测评系统又单机版和网络版两种,可以适用于不同网络环境,方便不同群体不同环境下使用,而且综合版以及行业版心理测评系统可多行业适用,使用更方便。心理测评系统是心理健康工作的重要工具。四川大学心理测评系统仪器
在学校教育中,心理测评系统可以帮助教师准确、客观、普遍地了解学生的心理特点。四川大学心理测评系统仪器
心理测评系统是什么开展的?测评方式包括纸质量表测评、软件系统测评和线上测评三种形式,可以根据自身需求自由选择。纸质量表测评以现场答题选择填写的方式开展,然后通过专业人士针对测评的内容进行评分分析,给出专业的测评结果。软件系统测评同样与纸质量表测评流程差不多,不同之处在于用电脑软件进行操作选择测试,电脑换算出得分,再通过专业人士针对测评的内容进行评分分析,给出专业的测评结果。而线上测评就是以互联网的方式进行选择测评,自动换出得分和结果,及提醒的影响因素和注意事项。现场的纸质量表测评和软件系统测评较人性和机动性一些, 由专业人士现场分析和补充询问了解,会更普遍一些;实用性和操作性较好的是线.上测评,不受时间和地点区域的约束,操作方便、费用低,随时随地进行测评,并得出精确的分析、评估报告,也是目前测评人数较多测评方式。四川大学心理测评系统仪器
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