教育照明检测光谱仪

SPM-5000积分球系统，在选择积分球时通常会对积分球系统的测量方法进行一定的考察，故了解测量过程、测量系统的组成是非常必要的。在积分球的测量过程中，首先需要检查系统的完好性，检查环境是否符合要求，下面就由我们来一起探讨：在LM-79-08里面，出于灯具热流路径的考虑，故而对积分球安装姿态提出了明确要求。一盏尺寸较大的灯具，当我们把其侧向垂直摆放并点亮时，整个灯具发光面都工作。所以其下部发热而产生的热空气上升，会使灯具上部除了承受本部位的发热量以外，还要接受来自下部上流的热空气而产生的热量，其温度会比下部明显升高。这就会造成整个灯具的灯座面发热不均匀，无法按照设计状态进行工作，影响其光输出和色温。灯罩发热分布示意图灯具热流路径示意图基于此，我们在测量灯具时，如果条件许可，应尽量保持灯具正常使用时的安装姿态，这样其测量值与实际使用时的光输出值才能更加接近。LM-79-08里面用两个图片做了说明。对于4π测量方法，灯具放置在球心，灯具发光面向下，不改变热流路径；对于2π测量方法，灯具放置在积分球的顶部，使发光面向下，也不改变其正常工作时的热流路径。所以我们在选择积分球时，通常也应该关注灯具的安装姿态是否正确。SPM-5000高精度快速光谱仪测试系统满足DF的测量。教育照明检测光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱仪测试的参数包括：相对光谱功率分布：P(λ)、色品坐标：(x,y)、(u,v)、相关色温：(Tc)、显色指数：Ra;Ri(I=1-15)、色容差(含国际和国内标准)；峰值波长、半宽度、红色比、光通量、相对亮度、环境温度、主波长、色纯度；技术参数包括：波长测量范围：380nm－800nm；波长准确度：±0.3nm重复性：±0.1nm；色品坐标准确度：±0.0005（标准A光源）±0.003（LED光源）；系统光度线性：±0.3%；系统光度准确度：1级；相关色温测量范围：1500k-100000k；连云港光谱仪商品价格SPM-5000高精度快速光谱仪凹面平场光栅，效率高，杂散光低。

SPM-5000高精度快速光谱仪含各种接口。1、光度输入接口（DETECTOR）:用于连接光度探测器，实现光度信号采集。2、温湿度输入接口(TEMPERATURE):用于连接**温湿度传感器，实现环境温湿度测量。3、B型USB接口(USB):用于仪器供电、以及与计算机通讯。4、外接信号输入输出接口(SIGNALI/O):外接信号输入输出,其管脚定义为：从左到右管脚定义为：1-OUT1+(+5V),2-OUT1-(GND),3-OUT2(+),4-OUT2(-),5-+5V,6-GND,7-INPUT1+,8-INPUT1(-),9-+5V,10-GND,11-INPUT(TTL),12-GND。使用输入脚7、8作为外部触发输入时，必须在其两输入端提供5mA电流。5、电源接口(DC5V/1A):适配器供电,当USB供电不足时，可通过该接口供电。6、光纤接口(FIBRE-OPTICAL)：接口，接光纤，将被测光输入到仪器。

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SPM-5000系列光谱辐射计采用独特的杂散光控制技术、宽动态线性技术、精密CCD电子驱动技术和复变矩阵软件技术，并成功应用了带通色轮校正技术（BWCT）、分光积分结合技术（SBCT），以及修正的NIST杂散光校正技术等多项**技术，整个系统实现了前所未有的5.00E-05的极低杂散光水平（在A光源严格条件下）和0.3%的全动态光度线性性能，是一款**的快速光谱辐射计，完全满足美国IESNA LM-79和中国GB/T 24824等标准要求，可实现LED的瞬态光学特性测量（脉冲测量）及稳态光学特性测量（直流测量）。SPM-5000高精度快速光谱仪积分时间:0.01ms~60s；东莞显色指数光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱仪采用目前国际先进的全息凹面光栅分光技术，光路设计独特，杂散光极低。教育照明检测光谱仪

SPM-5000积分球系统中，积分球作为漫射光源或匀光器来使用，消除由于光源自身特性而造成的出射光束不均匀或者带有偏振方向。积分球入射光在积分球内部发生多次漫反射造成的。正常测量时，球体内部或球壁上需要安装标准灯、辅助灯、温度探头、光纤探头、被测光源等各种部件。为了进行准确测量，这几个部件之间的位置关系需要遵循以下一些基本原则：A）辅助灯、标准灯或被测光源发出的光线都不应该直接照射到光纤探头，否则测量结果会出现重大误差。为了避免这种情况，通常在光纤探头正前方需要设置挡板。但挡板的大小，需要保证光纤探头部位的光照度与其它部分的光照度相同。B）辅助灯、标准灯、被测光源发出的光线不应直接照射到温度探头。通常温度探头对于光线比较敏感，接收光线强度不同，其温度也会不同，这就会引入测量误差，从而使其测量值不能反映积分球球体内部的真实温度。通常，我们也可以在探头前部设置挡板，以达到避免光线直射的目的。C）辅助灯发出的光不应直接照射到标准灯或被测光源。辅助灯的作用是为了比较标准灯与被测光源外形、颜色差异而设计。D）标准灯、被测光源的安装位置较好相同，应尽量接近，以减小由于校准灯位置与测量位置不同而产生的测量误差。教育照明检测光谱仪

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