镇江少儿自闭全寄宿学校

如何建立孤独症孩子的行为规则意识干预的过程1-在日常生活中定规则首先家长本身要有规则，再给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则。家长要有帮孩子定规则的意识，事先订立规则，“如果想要别人的东西，就要先询问然后别人同意了再拿”。比如：设置一个情景，父母要拿孩子的玩具，可以先问一下孩子，“我可以玩一会吗”，当幼儿同意了才会拿走。给幼儿一个直观的感受：拿他人物品前要先进行询问。当幼儿也想要拿他人的东西时，同样也要先询问才可以拿。让孩子学会逐渐把一系列的活动和睡觉联系起来；镇江少儿自闭全寄宿学校

孤独症是一种先天性的神经发育障碍，男女患病率的比例约为4：1。孤独症儿童的个体差异性很大，并非所有孩子的症状都一样，部分患者伴有明显的精神发育迟滞，部分孤独症儿童可能存在一般性的智力落后，但在某方面具有较好的能力。儿童孤独症的表现主要集中在社交、语言和行为三方面，两大障碍为社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为，具体表现为：✦社会交往（1）社会交往方面存在质的缺陷，缺乏与人交往的兴趣，不懂正常的交往方式和技巧；（2）婴幼儿期对父母明显缺乏依恋，不喜欢他人的拥抱或接触；（3）与人互动没有目光接触，不会用眼神表达自己的情感或需要；（4）喜欢一个人独处、玩耍，对陌生人不会有怯生感等。江西小孩自闭⑤治理、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病； ⑥坚持治理，持之以恒。

孤独症是如何造成的？是不是由父母的养育态度所造成，还是和环境因素有关？它的成因目前医学上并无定论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至于可能造成孤独症的因素，则有下列几项：1、传遗的因素：20%的孤独症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似孤独症的。此外，孤独症男童中约10%有X染色体脆弱症。2、怀孕期间的病毒：妇女怀孕期间可能因德国麻疹或流行性感冒等病毒，使胎儿的脑部发育受损伤而导致孤独症。3、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成孤独症。

孤独症儿童在康复的过程中，遇到的困难主要体现在以下几方面：（2）家庭成员意见不统一孤独症孩子的家庭干预需要所有家庭成员的共同参与，如果各个成员对训练的内容和方式无法达成一致，会极大地影响干预的效果。比如，父母在孩子早期坚持执行度的训练，但爷爷奶奶辈的家庭成员由于心疼孩子而加以阻拦，坚持用普通的教育方式来对待孤独症孩子，就会严重干扰正常的训练进度，甚至造成孩子已有技能的退化。（3）早期干预抓不住重点部分已经投入康复干预中的家长，容易将自己的孩子与普通孩子盲目比较，尤其一些已达融合水平的高功能孤独症孩子在开始融合教育以后，家长会格外注重孩子的学业，反而忽视基础技能的训练，比如生活自理能力的进一步提升，良好生活习惯的培养等，导致孤独症孩子出现严重的高分低能倾向，或者是学业和基础技能都没能达标。很多孤独孩子对音乐有一定的兴趣，我们可以利用他们的动机来进行训练。

家长或其他普通人在认识孤独症时，还需要注意区分这些情况：（1）孩子不说话不一定是孤独症虽然多数孤独症儿童都存在语言发育迟缓的现象，但语言障碍不是孤独症的必要诊断条件，大部分孤独症儿童早期的表现并不是不讲话，而是语言发育相对落后，更多体现为重复一些刻板的言语和行为。比如有的孩子完全没有语言，也有孩子可以简单地语言交流，但语言中缺少有意义的社会互动内容，还有的孩子喜欢沉浸在自己的世界里自然自语，比如反复背广告台词、动画片台词等。孤独症是对同一种先天性的大范围神经发育障碍的不同称呼。福建小孩自闭干预中心

儿童孤独症有哪些表现？孤独症更严谨的医学名称为孤独症谱系障碍。镇江少儿自闭全寄宿学校

如何锻炼孤独症孩子手眼协调的能力呢？四、拼拼板目的：视觉定位、视觉观察手眼协调、训练方法：在练习拼板时，根据孩子的情况来选择，如从简单的形状拼板开始（圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、心形、五边形、六边形）→6-8块动物、交替工具拼板→26个英文字母拼板→钟表拼板→脚手印数字拼板→组合拼板鹅→组合拼板蜗牛→组合拼板地图，不管是哪一种拼板，在强化的过程中都要从单一的一块开始，期间要变换不同的形状，如正放、倒放、悬着放让哈子去找，针对不同的形式提高孩子的能力是不一样的。镇江少儿自闭全寄宿学校

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