连云港管控化学品管理系统标准

高校实验室危险化学品安全工作是一项从采购、运输、储存、使用直至销毁的全过程管理活动。不仅管理环节多，管理周期也较长。同时，在整个管理过程中，不仅涉及到国家和地方**的相关主管部门、危险化学品经营企业，同时还包括高校实验室管理部门、二级院系、实验室，更离不开导师、博士和硕士研究生、本科生等教学科研人员的参与。可以说，整个管理链条上任何一个环节、部门、组织和人员的麻痹大意和工作疏漏，都有可能产生安全隐患，甚至直接导致严重的安全事故。实验室危险化学品事故具有突发性强、复杂度高、处置难度大、危害面广等典型特点，一般会以剧烈和燃烧的形式呈现，同时还可能伴有有毒有害气体或液体的散播。由于高校和科研院所多位于城市地区，人流密集，一旦发生此类事故，不仅会对现场实验人员造成严重损伤，对周边环境造成严重危害。对实验室的安全进行统一逐级的分权、分层、分级、多角色动态管理。连云港管控化学品管理系统标准

基于实验室安全管理研究，朱臻等研究并开发了实验室安全信息化平台，该平台提出了安全教育及培训、实验室安全检查、危化品管理等内容，但该平台未提及实验室安全准入、实验室风险评估等内容，对实验室没有形成系统的安全管理。骆晶晶等构建了高校实验室安全教育及实训管理系统，提高了学生的安全意识，但系统局限于实验室教育培训和实操训练。李雯静等虽然开发了一套面向安全管理的实验室信息系统，但未考虑到学生的心理健康对实验室安全的影响。文献对实验室安全准入系统也进行了研究，但研究主要关注传统师生安全准入，对实验室风险分区和实验人员心理健康等方面少有提及。本文根据实验室安全管理过程中存在的问题，设计开发了一套高校多方位实验室安全管理系统，以期实现高校实验室科学高效、多方位和全过程的安全管理。易燃易爆化学品管理系统产品介绍仪器预约与共享管理平台 实验室安全教育平台。

危险源辨识及登记。系统中把危险源情况分为6类17项，为化学、生物、机电设备、特种设备、辐射设备类、其他类。其中化学类危险源依据化学品采购情况自动录入计算，其余5类为手动录入，用户除了在系统登记，登记危险源的种类、数量、位置、管理责任人、管控措施和应急预案等信息外，还根据危险源的管理特征上传必要的文件，如“特种设备作业人员证”“特种设备使用登记证”、辐射设备的“豁免证书”等。（2）危险源情况审核。线上及线下管理相一致，责任到人。当实验室或团队师生提交危险源登记信息后，由学院管理员进一步审核和确认。为加强数据的准确性，线上授权学校、学院各级安全负责人、管理员和督导老师权限，定期通过安全检查等方式复核危险源登记情况，对于不符合登记要求的危险源，均具有驳回功能，登记人则重新填写提交。

针对一些高校实验室安全管理不到位、管理形式单一等问题，分析了高校师生安全意识、实验室安全准入、实验室应急防护物资等现状，研究并开发了高校实验室多方位安全管理信息系统。系统功能包括以安全准入为的用户管理、基础数据管理、危化品管理、项目和风险管理，并结合师生身心健康对实验室安全的影响，提出了职业与心理健康管理；对实验室中人的操作失误、物的危险状态和环境因素综合分析，改善了实验室安全管理现状，解决了目前实验室安全管理存在的问题，以提高实验室安全管理水平，强化师生安全意识，减少实验室安全事故的发生。实验室管理软件系统 选耀客,物料.样品.仪器.流程.人员.报告.统计一条龙管理,用户覆盖全国31个省！

实验室安全准出包括实验结束后人员的离开、过期试剂处理、报废的仪器设备处置、废弃物退出等。实验室安全准出是实验室安全管理不可忽视的环节，执行好实验室准出流程，在一定程度上可以降低事故发生的概率，提高实验室安全管理水平。目前对于实验室安全准出，主要关注废弃物处理，对人员退出、毁坏设备退出和过期实验试剂退出关注较少。调查发现，实验结束后忘记断电、关闭设备和关水等情况时有发生，是实验室的潜在危险。传统的实验室准出主要关注人员的撤离以及实验废液的处理，对于报废仪器设备的处置和其他废弃物的处理，多由学校保卫处或后勤部门负责，存在交叉管理和责任不明确的问题，且缺少一定的专业性和安全性。针对实验结束后人员的离开和实验室内滞留物品的处理所存在的问题，设计了实验室安全准出系统，如图4所示，将人员和物品的准出进行流程化和层次性管理，蓝色P阶段，绿色D阶段，橙色C阶段，灰色A阶段。耀客物联实验系统,提高实验室工作效率!济南自动化学品管理系统产品介绍

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综合性大学或理工科类大学的实验室具有分布散，环境危险属性复杂，危险源种类多、总量大，人员流动性大等特点。适应高校的政策法规、国家标准、行业规范等有待完善，高校实验室安全事故时有发生，师生安全意识不强，校内实验室安全专业队伍匮乏，防控应急能力有待提高。高校相关的管理部门通常以工作内容模块划分，分别建立功能单一的信息系统，如耗材、化学品采购系统、实验室巡查系统、化学品管理系统、安全教育考试系统等。就学校管理而言，虽然信息化管理在专项工作中能带来一定程度上的便利性，但是相对、集中度较低、统一度较弱，不能与信息需求高度融合、实际情况多样复杂的高校实验室安全形势相适应。这种管理模式也容易由于相关管理部门之间的沟通不畅，逐渐形成“信息孤岛”，导致数据不一致、信息不透明、传达不及时等一系列问题。对于校内师生用户，多种系统并行使用时，由于系统功能开发有缺陷或没有统一的操作逻辑思维，容易造成使用混乱的困扰，导致对系统认可度不高，甚至形成抵触心理。因此优化、理顺模块工作内容及对应信息管理关系，基于“互联网＋”建立动态的综合的安全信息管理系统对实验室安全管理具有充分的必要性。连云港管控化学品管理系统标准

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