***工业和信息化主管部门以及***其他有关部门依据各自职责，负责危险化学品生产、储存的行业规划和布局。地方人民**组织编制城乡规划，应当根据本地区的实际情况，按照确保安全的原则，规划适当区域专门用于危险化学品的生产、储存。第十二条新建、改建、扩建生产、储存危险化学品的建设项目（以下简称建设项目），应当由安全生产监督管理部门进行安...

  关于**加强危险化学品安全生产工作的意见2020年2月，****办公厅、***办公厅印发了《关于**加强危险化学品安全生产工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于**加强危险化学品安全生产工作的意见》全文如下。为深刻吸取一些地区发生的重特大事故教训，举一反三，**加强危险化学品安全生产工作，有力防范化...

  中华人民共和国***令第591号《危险化学品安全管理条例》已经2011年2月16日***第144次常务会议修订通过，现将修订后的《危险化学品安全管理条例》公布，自2011年12月1日起施行。*****二○一一年三月二日危险化学品安全管理条例（2002年1月26日中华人民共和国***令第344号公布2011年2月16日***第144...

  二）超出购买许可证或者备案证明的品种、数量销售易制毒化学品的。第三十二条货主违反规定运输易制毒化学品，有下列情形之一的，公安应当没收非法运输的易制毒化学品或者非法运输易制毒化学品的设备、工具；处非法运输易制毒化学品货值10倍以上20倍以下罚款，货值的20倍不足1万元的，按1万元罚款；有违法所得的，没收违法所得；构成犯罪的，依法追究...

  水路运输危险化学品的集装箱装箱作业应当在集装箱装箱现场检查员的指挥或者监控下进行，并符合积载、隔离的规范和要求；装箱作业完毕后，集装箱装箱现场检查员应当签署装箱证明书。第四十五条运输危险化学品，应当根据危险化学品的危险特性采取相应的安全防护措施，并配备必要的防护用品和应急救援器材。用于运输危险化学品的槽罐以及其他容器应当封口严密，...

  专职安全管理人员至少要具备中级及以上化工专业技术职称或化工安全类注册安全工程师资格，新招**岗位从业人员必须具有化工职业教育背景或普通高中及以上学历并接受危险化学品安全培训，经考核合格后方能上岗。企业通过内部培养或外部聘用形式建立化工专业技术团队。化工重点地区扶持建设一批化工相关职业院校（含技工院校），依托重点化工企业、化工园区或...

  构成犯罪的，依法追究刑事责任。有前款规定行为的，安全生产监督管理部门还应当责令其对所生产、经营、使用的危险化学品进行无害化处理。违反国家关于危险化学品使用的限制性规定使用危险化学品的，依照本条**款的规定处理。第七十六条未经安全条件审查，新建、改建、扩建生产、储存危险化学品的建设项目的，由安全生产监督管理部门责令停止建设，限期改正...

  经考核合格后方能上岗。企业通过内部培养或外部聘用形式建立化工技术团队。化工重点地区扶持建设一批化工相关职业院校（含技工院校），依托重点化工企业、化工园区或第三方机构建立实习实训基地。把化工过程安全管理知识纳入相关高校化工与制类课程体系。（十二）规范技术服务协作机制。加快培育一批能力强、社会信誉好的技术服务企业，引入市场机制，为涉及...

  第二十条生产、储存危险化学品的单位，应当根据其生产、储存的危险化学品的种类和危险特性，在作业场所设置相应的监测、监控、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防泄漏以及防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准、行业标准或者国家有关规定对安全设施、设备进行经常性维护、保养，保证安全...

  加快制定危险废物贮存安全技术标准。建立完善危险废物由产生到处置各环节联单制度。建立部门联动、区域协作、重大案件会商督办制度，形成覆盖危险废物产生、收集、贮存、转移、运输、利用、处置等全过程的监管体系，加大打击故意隐瞒、偷放偷排或违法违规处置危险废物违法犯罪行为力度。加快危险废物综合处置技术装备研发，合理规划布点处置企业，加快处置设...

  中小学要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，**开展好基础性实验、拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）和跨学科实践活动。注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。省教育厅将根据**课程方案和课程标准要求，适时出台我省义务教育...

  要不断将现代教育技术手段与实验教学有机融合，改善实验效果。（四）规范实施实验教学过程规范实验教学过程，处理好教师指导与学生自主的关系，加强实验教学全过程管理，**、安全完成实验教学任务。14.注重教师指导。教师应重视培养学生的实验基本技能，加强实验探究过程中的指导。引导学生从真实情境中提出问题，指导学生主动获取证据、作出判断，重视...