关注孩子的内在心理素质教育，早已是刻不容缓。帮助学校建立客观的学生心理档案：专业准确的心理测评结果，是建立中小学生心理档案的基础。根据周期性的学能心理测评结果，分别建立校级、年级、班级和学生个体阶段性综合心理档案，从众多个体中探索出普适性规则。为学校的心理辅导与积极干预，提供良性互动和保障。帮助教师良性干预学生行为：通过专业测评，教师不仅...

  心理实验教学系统行业下存在的怪异现象：不敢明码标价，据说是因为渠道规则和行业限制的原因。心理实验教学系统有什么渠道规则与行业限制？心理实验教学系统从属于教育装备行业，如果说心理实验教学系统有渠道规则的话，那就是教育装备行业的渠道规则。我们知道，教育装备行业很大程度上都是各地代理商在运作，生产厂家多数都是跟各地代理商联合做市场。生产厂家的产...

  心理测评系统的作用普遍的，那这些作用对我们有什么意义呢?评价：心理测评系统可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。选拔：心理测评系统的结果可以为客观、普遍、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。安置：心理测评可以了解个体的...

  心理测评室中情绪疏导室主要是供来访者发泄负面情绪的场所，因此需要配备一系列基础宣泄设备、智能宣泄类设备，条件优异者还可以配备互动宣泄类产品。情绪发泄需要以科学合理的方式进行，较典型的的方式就是借助智能反馈情绪宣泄系统一类的情绪宣泄设备。智能反馈情绪宣泄系统分为呐喊型和击打型，通过将心理咨询技术与现代科技的结合，使用者利用这一工具可以快速高...

  心理测评系统专业准确的心理测评结果，是建立中小学生心理档案基础。根据周期性的学能心理测评结果，建立校级、年级、班级和学生个体阶段性综合心理档案（即全方面综合的心理健康、心理成长、学能发展档案）；全方面记录学生心理发展的动态，积极关注学生群体状态、及时预警学生个体状况，持续为学生心理发展与积极干预带来良性互动和保障；酌情重点对心理健康状况欠...

  心理咨询室建设要充分考虑色彩心理学、光环境、心理声学等理论和技术。色彩要柔和，色彩以淡黄、淡橙、米色、粉红等暖色调为主，也可适当使用淡绿和淡蓝色；光线要适中，自然光、灯光的强度、颜色、照射方向要合理；声音要和谐，声场的均匀度、响度、清晰度、丰满度要合适，室内外的隔音要好，某些房间要适当使用隔音板和双层玻璃。随着心理应用技术的不断推广与应用...

  随着知识的积累，自然界中自然发生的事件已不能满足人类对规律的认识的要求，于是就产生了在特殊的条件下，在科学观察能够进行的地点引发我们所希望的事件的实验研究方法。实验就是对某种假设在严格控制的条件下进行检验的研究工作。在实验研究中，实验者在引发事件时扮演了一个积极主动的角色。通过引发待研究的心理现象，可以让它在预定的时间内发生，使实验者能作...

  心理测评系统是什么？心理健康教育是一项复杂专业的工作，心理发展受到个人遗传、家庭、教育与社会多方面的影响，引导心理健康发展需要多种方式并重，了解个体心理特点与现状是展开心理健康教育的重点工作之一。心理健康教育既要关注整体水平，从教育的角度开展工作促进整体心理发展，也要关注个体，避免严重心理问题出现，产生伤害自己等极端行为。心理测评系统既可...

  心理测评系统是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。聚合上百种专业心理测评题，通过线上或线下测评等一系列手 段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异的一种科学测量方法。按测评的内容、对象特点、表现形式、目的、时间、要求等分为若干种类，通过受测者...

  学校心理咨询室是心理老师为全校师生提供心理咨询、服务和指导的通用场所，辅助心理老师解决师生生活、工作、人际交际和情绪调适等心理行为问题。随着社会经济与教育的进步，大家越来越关于学校的师生心理健康，因此学校建设心理咨询室建设和配备必要的心理咨询产品对于学校来说非常的重要。心理咨询室选址要以安静和方便为原则，要求便于来访，安静、相对隐蔽：减少...

  心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理的增加发展功能性模块。一般包括咨询接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、放松室等功能单元。很多人的心理健康，是一个重大的社会问题，是和谐社会的标志，关系到社会主义精神文...

  关注孩子的内在心理素质教育，早已是刻不容缓。为什么要做心理测评？解孩子的心理状态和特征：目前我国少年儿童身上存在的心理与行为问题，绝大多数属于发展心理学范畴，主要是社会环境变化所导致的。为了适应这种变化和挑战，不仅是孩子们的困惑，也是教育工作者和家长面临的任务。因此，应当客观地看待心理测评的有效性和针对性，及时了解孩子心理状态和个性特征，...