孩子有时候会突然冒话，可能你在N天前教了他一句“爱你”，他突然想起来就脱口而出，这时候，你一定欣喜若狂，可以表扬宝宝，鼓励宝宝，但是不要见谁都把孩子的表现讲一遍，还让孩子再“表演”一次。如果是害羞的宝宝可能以后也不敢说了。尤其是宝宝说错话的时候，比如分不清你我，像蜡笔小新总把“我回来了”说成“你回来...

在对话中教宝贝学说话宝贝在刚开始说话时只会说一个字，以后逐渐发展到说单词。当宝贝开始说单词的时候，妈咪可以使用宝贝说的单词连成整句的话，来扩展他的语言表达能力。例如宝贝说：“水。”妈咪可以接着说：“你要喝水，是吗？妈咪给你喝水，你要喝热水还是温水呢？妈咪给你倒点温水吧。”需要注意的是，这个时候千万不...

生长发育迟缓表现往往是多方面的，多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了***的迟缓，应该向小儿科医师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。如果只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，那就表示孩子可能出现...

在对话中教宝贝学说话宝贝在刚开始说话时只会说一个字，以后逐渐发展到说单词。当宝贝开始说单词的时候，妈咪可以使用宝贝说的单词连成整句的话，来扩展他的语言表达能力。例如宝贝说：“水。”妈咪可以接着说：“你要喝水，是吗？妈咪给你喝水，你要喝热水还是温水呢？妈咪给你倒点温水吧。”需要注意的是，这个时候千万不...

TEACCH是由美国北卡罗来那大学Schopler建立的一套主要针对孤独症儿童的综合教育方法，是现时在欧美国家获得较高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育，**是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。该课程根据孤独...

活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。在婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步；在幼儿期后，患儿表现好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难...

人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各***、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、***的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体***、系统的成熟状...

（1）中枢**：为优先药。主要用于6岁以上患儿，可减轻多动、冲动，改善注意力。常用：① 哌醋甲酯（Methylphenidate），。该药有效率为75-80%。② 匹莫林，因为有增加急性肝衰竭的风险，已不再推荐使用。近十年来越来越多的研究和报道显示，长效、缓释或控释哌甲酯疗效更持久，更稳定。有替代传...

关于孤独症***的几点共识：①孤独症没有***药物***。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后，因此孤独症***一般认为是年龄越小、效果越好，但是并没有一个年龄的截止点，事实上也存在着部分患者在较大年龄获得改善。②世界各国尤其是发达国家建立了许多的孤独症特殊教育和训练课程体系，前述几个主要的训练方法...

采用综合性教育和训练，辅以药物，孤独症儿童的预后可以有***的改善，相当一部分的儿童可能获得**生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持3个原则：（1）对孩子行为宽容和理解；（2）异常行为的矫正；（3）特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心...

(3) 混合型：注意障碍症状和多动/冲动症状都符合6条以上。这一类型活动水平、冲动、注意力、学业及认知功能损害**严重，**了**常见的ADHD概念，合并对立违抗障碍（ODD）、品行障碍（CD）、焦虑抑郁障碍均高，社会功能损害重，预后差。临床上这一类型**多见。案例中的小强就属此类型。鉴别诊断此外，...

儿童成长期非常关键的一个能力，就是语言能力。语言有三个**要素，一是信息输入，二是信息在大脑中的处理，三是信息输出。智慧田教育小编就来为大家分享：幼儿早教与大脑开发之语言能力开发，希望能够帮到大家！语言能力是一种综合能力，语言是人类的一种高级智能，人类在运用语言的时候，不仅有粗大的动作，比如肢体语言...